Serdecznie zapraszamy do zakupu kalendarza szkolnego na rok 2021/2022 

w dniach 21.06.2021 - 25.06.2021 w wejściu głównym do szkoły 

Koszt kalendarza 20 zł.

Dochód ze sprzedaży zostanie przekazany do Rady Rodziców.

W DNIU 22 CZERWCA (WTOREK) 

o godzinie 16.30 zakończenie roku szkolnego dla klas ósmych (sala gimnastyczna)

W DNIU 24 CZERWCA (CZWARTEK)

zakończenie roku szkolnego dla zerówek – forma multimedialna zamieszczona na stronie internetowej szkoły.

Rodzice mogą odbierać przybory i książki wg harmonogramu przygotowanego przez wychowawców.

W DNIU 25 CZERWCA (PIĄTEK)

zakończenie roku szkolnego dla klas 1-7 wg zamieszczonego harmonogramu.

KLASY 8 – odbiór świadectw:

8A godzina 8.00-8.30 sala M202

8B godzina 8.30-9.00 sala 222

8C godzina 9.00-9.30 sala M203

8D godzina 9.30-10.00 sala M201

UWAGA!

W razie deszczowej pogody lub upałów uczniowie spotykają się z wychowawcami w wyznaczonych salach wg harmonogramu (bez części oficjalnej na boisku)

Spotkania klas z wychowawcą odbywają się bez udziału rodziców.

Na spotkanie do klasy zapraszamy przedstawicieli Rady Rodziców (trójki klasowe).

Wychowawcy klas pierwszych będą oczekiwali na swoich uczniów w dniu zakończenia roku szkolnego przed wejściem do szkoły.

Obowiązuje reżim sanitarny!

W przestrzeni wspólnej maseczki są obowiązkowe (odpowiednio założone)

Dezynfekcja rąk w wejściu do szkoły obowiązkowa.

W przestrzeni wspólnej obowiązuje zachowanie dystansu społecznego.

Rodzice nie wchodzą do budynku szkolnego.

HARMONOGRAM_ZAKONCZENIA_ROKU_SZKOLNEGO_2020(1).docx​​​​​​​

Z wielką dumą i radością informuję o wynikach naszych najmłodszych uczniów kl. 1-3 w Ogólnopolskiej Olimpiadzie Języka Angielskiego  OLIMPUSEK – edycja wiosenna.

Olimpiada OLIMPUSEK, to konkurs dla uczniów edukacji wczesnoszkolnej. Polega na rozwiązaniu zintegrowanego sprawdzianu zróżnicowanego dla poszczególnych klas. Treść sprawdzianu uwzględnia elementy edukacji polonistycznej, społeczno-przyrodniczej i matematycznej. Odrębnym sprawdzianem jest test z języka angielskiego.

Łącznie w edycji wiosennej wzięło udział 29 naszych uczniów z  klas 1-3,  7 z  nich uzyskała status laureata, pozostałym zabrakło niewiele punktów.

Test konkursowy składał się z 21 pytań. Waga poszczególnych pytań w teście sprawdzającym była jednakowa i wynosiła 10 punktów. Uczeń mógł uzyskać maksymalnie 210 punktów.

Ogromne brawa dla wszystkich uczniów, którzy wzięli udział.

Jestem z Was bardzo dumna. Jesteście wspaniali.

Wyniki przedstawiają się następująco:

Język angielski - kl. 1

1.         Jaruszek Jan 1b , nr w dzienniku: 5, suma punktów 199,  miejsce 6 – dyplom laureata

2.         Górecka Hanna  1a, 5, suma punktów 196,  miejsce 8 – dyplom laureata

3.         Jankowska Julia 1c, 5, suma punktów 179,  miejsce 16 – dyplom uznania

4.         Smorągiewicz Barbara 1b, 21, suma punktów 176,  miejsce 18 – dyplom uznania

5.         Krzykała Damian 1b, 10, suma punktów 170,  miejsce 21 – dyplom uznania

6.         Gronowska Hanna 1b, 4, suma punktów 146,  miejsce 33 – dyplom uznania

7.         Szynkowski Adam  1b, 22, suma punktów 128,  miejsce 42 – dyplom uznania

Język angielski - kl. 2

1.         Gajewski Franciszek  2c, 5, suma punktów 190,  miejsce 11 – dyplom laureata

2.         Szymańska Nina  2c, 19, suma punktów 184,  miejsce 14 – dyplom laureata

3.         Rychlak Stefania 2a, 17,  suma punktów 152,  miejsce 30 – dyplom uznania

4.         Moser Wojciech 2d, 15, suma punktów 148,  miejsce 32 – dyplom uznania

5.         Błaszkowska Emilia 2d, 2, suma punktów 135,  miejsce – 38 – dyplom uznania

6.         Chylak Franciszek 2c , 3, suma punktów 113,  miejsce 49 – dyplom uznania

7.         Utrata Tatiana  2a, 21, suma punktów 94, miejsce 59 – dyplom uznania

Język angielski - kl. 3

1.         Rejniak Marcin  3d, 15, suma punktów  190,  miejsce 11 – dyplom laureata

2.         Sajdych Anna, 3a, 14, suma punktów  188,  miejsce 12 – dyplom laureata

3.         Radecka Amelia, 3a, 12, suma punktów  181,  miejsce 15 – dyplom laureata

4.         Tycz Wojciech  3c, 20, suma punktów 166,  miejsce 23 – dyplom uznania

5.         Śliwińska Aleksandra, 3c, 19, suma punktów 163,  miejsce 24 – dyplom uznania

6.         Puncewicz Dominik, 3c, 17, suma punktów 157,  miejsce 27 – dyplom uznania

7.         Dudzińska Joanna 3d, 6 , suma punktów 157,  miejsce 27 – dyplom uznania

8.         Martyniuk Daryna, 3b, 10, suma punktów 154,  miejsce 29 – dyplom uznania

9.         Chądzyński Wojciech 3d, 4, suma punktów 147,  miejsce 32 – dyplom uznania

10.       Kędzierski Krzysztof, 3c, 8, suma punktów 126,  miejsce 43 – dyplom uznania

11.       Repetowska Zuzanna, 3d, 16, suma punktów 123,  miejsce 44 – dyplom uznania

12.       Reczek Hanna 3b, 15, suma punktów 116,  miejsce 48 – dyplom uznania

13.       Kępińska Wiktoria 3b, 4, suma punktów 108,  miejsce 52 – dyplom uznania

14.       Bochenek Natalia, 3a, 3, suma punktów 89,  miejsce 61 – dyplom uznania

15.       Anyszka Natalia, 3d, 1, suma punktów 87,  miejsce 62– dyplom uznania

Wszystkim uczniom biorącym udział w konkursie serdecznie gratuluję i zapraszam na kolejne zmagania w przyszłym roku szkolnym.

Agata Cygan

Zakończenie roku szkolnego 2020/2021 dla klas VIII odbędzie się 22 czerwca (wtorek) o godzinie 16.30 na dużej sali gimnastycznej.

W dniu 25 czerwca (piątek) uczniowie odbierają świadectwa ukończenia szkoły wg harmonogramu:

8A godzina 8.00-8.30 sala M202

8B godzina 8.30-9.00 sala 222

8C godzina 9.00-9.30 sala M203

8D godzina 9.30-10.00 sala M201

Uczniowie korzystają z wejścia głównego do szkoły.

UWAGA!

Spotkania klas z wychowawcą odbywają się bez udziału rodziców.

Na inaugurację zapraszamy przedstawicieli Rady Rodziców (trójki klasowe).

Obowiązuje reżim sanitarny!

W przestrzeni wspólnej maseczki są obowiązkowe (odpowiednio założone)

Dezynfekcja rąk w wejściu do szkoły obowiązkowa.

W przestrzeni wspólnej obowiązuje zachowanie dystansu społecznego.

Rodzice nie wchodzą do budynku szkolnego.

poster_szkola_A3_DRUK.pdf

ulotka_szkola_DRUK.pdf

Wkrótce rozpoczyna się akcja zwrotu podręczników do biblioteki. Dokładny harmonogram przekazany został wychowawcom oraz do wiadomości uczniów i rodziców przez dziennik LIBRUS.

                                    WIĘCEJ INFORMACJI w zakładce >>> PODRĘCZNIKI

 W przypadku zniszczenia lub zagubienia podręcznika po kontakcie z bibliotekarzem wpłat za zniszczone lub zgubione podręczniki  należy dokonywać na konto Wydzielonego Rachunku Dochodów Szkoły.

Podstawa prawna:

Ustawa z dnia 30 maja 2014 roku  o zmianie  ustawy o systemie oświaty oraz innych ustaw ( Dz.U. z 2014r., poz.811). Art. 22ak ust. 2 i 3 pkt 1 ustawy o systemie oświaty stanowi iż szczegółowe warunki korzystania korzystania przez uczniów z podręczników lub materiałów edukacyjnych określa dyrektor szkoły, uwzględniając konieczność zapewnienia co najmniej trzyletniego okresu używania tych podręczników lub materiałów.

USTAWA z dnia 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań oświatowych

Art.  64.  [Udostępnianie przez szkołę podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych; uszkodzenie, zniszczenie lub niezwrócenie podręcznika]

1.  W przypadku uszkodzenia, zniszczenia lub niezwrócenia podręcznika lub materiału edukacyjnego publiczna szkoła podstawowa lub szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej może żądać od rodziców ucznia zwrotu kwoty nieprzekraczającej kosztu zakupu podręcznika lub materiału edukacyjnego. Kwota zwrotu stanowi dochód organu prowadzącego publiczną szkołę podstawową lub szkołę artystyczną realizującą kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej.

Koniec roku coraz bliżej, czas na letnie porządki … Dlatego uczniowie Szkoły Podstawowej nr 109 w Warszawie zapraszają na WIELKĄ ZBIÓRKĘ MAKULATURY, która odbędzie się w dniach 14 - 23 czerwca na terenie szkoły przy ul. Przygodnej 2 w Warszawie (parking za szkołą). Środki ze zbiórki wesprą działalność Warszawskiego Hospicjum dla dzieci.

Zapraszamy do wzięcia udziału w naszej akcji!

   Rozpoczynamy projekt "Cyprian Kamil Norwid?Obecny!", dofinansowany ze środków Ministra Kultury, Dziedzictwa Narodowego i Sportu pochodzących z Funduszu Promocji Kultury. We wtorek 15 czerwca w Szkole Podstawowej nr 109 w Warszawie odbył się panel dyskusyjny z badaczami życia i twórczości Cypriana Kamila Norwida dr hab. Karolem Samselem i prof. dr hab. Wiesławem Rzońcą. Moderatorem spotkania była mgr Urszula Plust. Próbowano udzielić odpowiedzi na pytanie "Norwid a współczesność", jak Norwid może inspirować współczesnych, jak i czy może wpływać na postawy patriotyczne dzisiejszego młodego pokolenia oraz mieć wpływ na wrażliwośc artystyczną współczesnych.

  Uczeń klasy 4b Patryk Filipczuk został wyróżniony w kategorii klas 4-8.

 Serdecznie gratuluję sukcesu!

                                          Katarzyna Strzelczyk- nauczyciel historii

Organizatorem konkursu była Szkoła Podstawowa nr 11 im.  św. Jadwigi Królowej Polski w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 3 w Mysłowicach. Cel konkursu: -popularyzowanie wiedzy dotyczącej życia i działalności św. Królowej Jadwigi, -inspirowanie do twórczych działań, -kształtowanie umiejętności przekazywania w formie plastycznej swoich przemyśleń, -interpretacja wydarzeń historycznych w formie graficznej– komiks, -kształtowanie przyjaźni między narodami, -kształtowanie szacunku do historii i kultury, -przygotowywanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w kulturze.

   Konkurs adresowany był do uczniów szkół podstawowych z Polski oraz Litwy. Warunkiem udziału w konkursie było samodzielne wykonanie komiksu ukazującego np. związki Polski i Wielkiego Księstwa Litewskiego za czasów panowania Królowej Jadwigi i Księcia Jagiełły.

O patronat honorowy zostali poproszeni: Ambasador Litwy w Polsce Eduardas Borisovas;Prezydent Miasta Mysłowice – Dariusz Wójtowicz; Ksiądz Prałat Zdzisław Sochacki – Proboszcz Parafii Archikatedralnej na Wawelu; Ksiądz Proboszcz Parafii pw. św. Benedykta w Tychach – Michał Psiuk.

Szanowni Rodzice,

od dnia 7 czerwca rodzice mogą rejestrować na szczepienie dzieci, które ukończyły 12. rok życia. Wcześniej została uruchomiona rejestracja dla uczniów w wieku 16 i 17 lat.

Aktualnie szczepienia odbywają się w punktach populacyjnych i powszechnych. Po zakończeniu wakacji szczepienia przeciw COVID-19 będą mogły być realizowane w trybie mobilnym na terenie placówek oświatowych. Będą je wykonywały podmioty lecznicze prowadzące stacjonarne punkty szczepień. Szczepienia będą realizowane według ustalonego harmonogramu, który obejmie także działania informacyjne w szkołach
i placówkach.

Dodatkowo Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Ministerstwem Zdrowia przygotowało rekomendacje dotyczące przygotowania się ucznia do szczepienia. W załączeniu przekazujemy komunikat MEiN dotyczący szczepień uczniów w wieku 12-18 lat oraz dodatkowe materiały informacyjne. Prosimy o udostępnienie ich rodzicom oraz nauczycielom z Państwa placówki. Działania informacyjne dotyczące szczepień w szkołach
i placówkach będziemy kontynuować w kolejnych tygodniach.

Z wyrazami szacunku,

Anna Ostrowska

Rzecznik Prasowy MEiN

szczepienia_uczniow_w_wieku_12-18_lat_informacje_dla_szkol.docx

kwestionariusz_wstepnego_wywiadu_przesiewowego_przed_szczepieniem_osoby_niepelnoletniej_przeciwc.pdf

eduresized_szczepienia_uczniow_w_wieku_12-18_lat_informacje_dla_szkol_i_placowek-plakat.png

eduresized_szczepienia_uczniow_w_wieku_12-18_lat_rekomendacje_dla_rodzicow-plakat.png​​​​​​​

I  MIEJSCE  dla JESTEM EKO-SP109 

XII Finał Ogólnopolskiego Konkursu Ekologicznego „Dobre Rady na Elektroodpady – Oddaj mnie w dobre ręce – 2021” odbył się w trybie zdalnym, w piątek 11 czerwca.

W dotychczasowych dwunastu edycjach konkursu udział wzięły 324 Zespoły Szkolne z terenu całej Polski. W skład tych zespołów weszło 1 939 uczestników. W ramach konkursu zebrano już ponad 646 ton zużytego sprzętu elektrycznego i elektronicznego i ponad 38 ton zużytych baterii i akumulatorów przenośnych.

Tegoroczna edycja konkursu Dobre Rady na Elektroodpady, kształtującego proekologiczne postawy uczniów szkół podstawowych w zakresie prawidłowego postępowania ze zużytym sprzętem elektrycznym i elektronicznym oraz zużytymi bateriami i akumulatorami przenośnymi, odbyła się zgodnie z planem mimo obostrzeń związanych z pandemią COVID-19 i edukacji prowadzonej w trybie zdalnym. Tylko dzięki ogromnemu zaangażowaniu zarówno uczniów biorących udział w konkursie jak i ich Szkolnych Opiekunów oraz ich determinacji i kreatywności udało się zorganizować zbiórki elektroodpadów i zużytych baterii, których rezultaty są naprawdę imponujące. Zebrano blisko 90 ton zużytego sprzętu i ponad 5 ton zużytych baterii i akumulatorów przenośnych.

Komisja Konkursowa Ogólnopolskiego Konkursu Ekologicznego „Dobre Rady na Elektroodpady – Oddaj Mnie w Dobre Ręce – 2021” w składzie:

1. Przewodniczący – Gabriela Leszczyńska – Prezes Zarządu AURAEKO Organizacja Odzysku Sprzętu Elektrycznego i Elektronicznego S.A.
2. Członek – Małgorzata Tomczak – Naczelnik Wydziału Odpadów Poużytkowych w GIOŚ
3. Członek – Nina Dudek – NLD Consulting – ekspert w zakresie edukacji
4. Członek – Beata Klapa – Koordynator ds. Edukacji Ekologicznej AURAEKO Organizacja Odzysku Sprzętu Elektrycznego i Elektronicznego S.A.

dokonała, zgodnie z Regulaminem Konkursu, oceny zrealizowanych zadań konkursowych i ogłosiła następujące wyniki:

1. Miejsce – Szkoła Podstawowa nr 109 im. Batalionów Chłopskich w Warszawie
2. Miejsce – Szkoła Podstawowa nr 6 im. Ks. dr. B. Sychty w Kościerzynie
3. Miejsce – Szkoła Podstawowa nr 5 im. Józefa Wybickiego w Mińsku Mazowieckim
4. Miejsce – Szkoła Podstawowa im. Stanisława Konarskiego w Raciążu
5. Miejsce – Szkoła Podstawowa nr 4 im. Franciszka Stuska w Orzeszu
6. ......

Członkowie zwycięskich Ekozespołów (miejsca 1- 8) otrzymują indywidualne nagrody rzeczowe (czytniki e-booków, głośniki, smartwatche, słuchawki bezprzewodowe).

Ponadto Komisja Konkursowa przyznała następujące Nagrody Główne dla szkół za:

– zajęcie 1 miejsca – telewizor firmy LG 55NANO816NA,

– zajęcie 2 miejsca – telewizor firmy LG 55UN74006LB,

– zajęcie 3 miejsca – telewizor firmy LG 49SM8200PLA,

– zajęcie 4 miejsca – telewizor firmy LG 55UN71006LB.

Dla Ekozespołu ze Szkoły Podstawowej nr 5 w Pyskowicach, który zajął 9 miejsce firma LG Electronics Mława (patron konkursu), ustanowiła dodatkową nagrodę, jaką jest możliwość zwiedzenia zakładu LG Electronics w Mławie.

Wszystkie Ekozespoły otrzymają pamiątkowe dyplomy i drobne upominki od AURAEKO.

Mediuj w szkole to projekt realizowany przez Fundację Instytut Edukacji Pozytywnej przy współfinansowaniu ze środków m. st. Warszawy. Od 2020 roku nasza szkoła współpracuje z Instytutem.

W projekcie IEP stworzył kompleksowy program wdrożenia mediacji w warszawskich szkołach poprzez zapewnienie wsparcia szkoleniowego, wdrożeniowego oraz konsultacyjnego i superwizyjnego dla młodzieży, nauczycieli i nauczycielek oraz rodziców.

Celem projektu jest podniesienie kompetencji młodzieży oraz grona pedagogicznego w zakresie komunikacji interpersonalnej, wyrażania swoich emocji i potrzeb oraz wsparcie tych grup w rozwiązywaniu problemów rówieśniczych w szkole, a także promocja, informowanie i upowszechnianie rozwoju kompetencji komunikacyjnych, kompetencji rozwiązywania konfliktów i mediacji w szkole zgodnie z ujednoliconymi standardami Ministerstwa Edukacji Narodowej, Ministerstwa Sprawiedliwości i Rzecznika Praw Dziecka.

W ramach projektu 6 naszych uczniów: Maja Pijanowska, Sandra Kwiatkowska, Patryk Kociemski, Katarzyna Buk, Wiktoria Woźniak i Joanna Wołonciej ukończyło kurs na mediatorów rówieśniczych.

Więcej o projekcie można poczytać na stronie: https://mediujwszkole.pl/

Serdecznie gratuluję

Agata Cygan

Z wielką dumą i radością informuję o sukcesach naszych najmłodszych uczniów kl. 1-3 w Ogólnopolskiej Olimpiadzie Języka Angielskiego  OLIMPUSEK.

Olimpiada OLIMPUSEK, to konkurs dla uczniów edukacji wczesnoszkolnej. Polega na rozwiązaniu zintegrowanego sprawdzianu zróżnicowanego dla poszczególnych klas. Treść sprawdzianu uwzględnia elementy edukacji polonistycznej, społeczno-przyrodniczej i matematycznej. Odrębnym sprawdzianem jest test z języka angielskiego.

Łącznie w edycji zimowej wzięło udział 15 naszych uczniów z  klas 1-3,  dwoje z nich uzyskało status laureata, pozostałym zabrakło niewiele punktów.

Wyniki przedstawiają się następująco:

Język angielski - kl. 1

1. Strelczuk Zuzanna 1c , suma punktów 202, miejsce 5 – dyplom laureata, nagroda książkowa

2. Górecka Hanna 1a, 5, suma punktów 186, miejsce 13 – dyplom laureata

3. Szynkowski Adam 1b, 22, suma punktów 145, miejsce 33 – dyplom uznania

4. Michalak Gabriel 1a,15 suma punktów 103, miejsce 54 – dyplom uznania

Język angielski - kl. 2

1. Gajewski Franciszek 2c, 5, suma punktów 161, miejsce 25 – dyplom uznania

2. Maślankiewicz Jakub 2c, 12, suma punktów 141, miejsce 35 – dyplom uznania

3. Shkiriak Solomiia 2a, 19, suma punktów 103, miejsce 54 – dyplom uznania

4. Żebrowska Klara 2a, 24, suma punktów 97, miejsce – 57 – dyplom uznania

5. Woźniak Jakub 2a, 23, suma punktów 85, miejsce 63 – dyplom uznania

6. Bogdańska Oliwia 2a, 1, suma punktów 46, miejsce 83 – dyplom uznania

Język angielski - kl. 3

1. Rejniak Marcin 3d, 15, suma punktów 166, miejsce 23 – dyplom uznania

2. Tycz Wojciech 3c, 20, suma punktów 152, miejsce 30 – dyplom uznania

3. Dudzińska Joanna 3d, 6, , suma punktów 139, miejsce 36 – dyplom uznania

4. Sambor Tymoteusz 3d ,17, suma punktów 104, miejsce 54 – dyplom uznania

5. Sobiech Szymon 3d , 19, suma punktów 87, miejsce 62 – dyplom uznania

Wyniki sprawiły dzieciom, rodzicom i nauczycielom ogromną radość.

Wszystkim uczniom biorącym udział w konkursie serdecznie gratuluję i zapraszam na kolejne zmagania w przyszłym roku szkolnym. Jestem z Was bardzo dumna. Jesteście wspaniali.

Agata Cygan

Przypominamy o  obowiązujących zasadach dotyczących wejść uczniów do szkoły:

KLASY 8A i 8B     WEJŚCIE DO SZATNI               

KLASY 8C i 8D     WEJŚCIE GŁÓWNE

PAMIĘTAJMY:

1. Uczniowie przychodzą do szkoły najwcześniej 15 minut przed rozpoczęciem swoich lekcji i opuszczają budynek szkoły niezwłocznie po zakończeniu lekcji (nie dotyczy dzieci korzystających ze świetlicy szkolnej).
2. Do szkoły przychodzą tylko uczniowie zdrowi - bez objawów przeziębienia i bez temperatury. Uczniowie z objawami przeziębienia lub temperaturą są odsyłani do domu zgodnie z Procedurą  postępowania z uczniem, u którego występują objawy, które mogą sugerować zakażenie COVID 19.
3. Uczniowie są wyposażeni w maseczkę ochronną, którą musza założyć w częściach wspólnych szkoły (np. korytarz).
4. W czasie przebywania w szkole uczniowie są zobowiązani zachowywać dystans społeczny                 – 1,5 m od drugiej osoby, jeżeli nie jest to możliwe i dochodzi do kontaktów z inną klasą powinni  założyć maseczkę. Założone maseczki obowiązują w czasie przerw. Na lekcjach maseczki nie obowiązują.
5.  Uczniowie poszczególnych oddziałów nie powinni się ze sobą kontaktować – przerwy uczniowie spędzają w wyznaczonych przez nauczyciela lub personel obsługi miejscach.
6. Po każdych zajęciach klasa jest wietrzona i dezynfekowana a uczniowie przed wejściem do sali myją/dezynfekują ręce.

7. Uczniowie przynoszą ze sobą do szkoły tylko niezbędne do pracy materiały. Materiały te nie mogą być pożyczane ani przekazywane innym uczniom.

UWAGA!

Obowiązuje reżim sanitarny!

W przestrzeni wspólnej maseczki są obowiązkowe.

Dezynfekcja rąk w wejściu do szkoły obowiązkowa.

W przestrzeni wspólnej obowiązuje dystans społeczny.

Rodzice nie wchodzą do budynku szkolnego.

W dniach 25, 26 i 27 maja 2021 r. odbywają się egzaminy ósmoklasisty.

Dla klas 0-VII są to dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

Świetlica szkolna prowadzi dyżur.

Szkoła jest otwarta dla uczniów klas VIII oraz nauczycieli powołanych do pracy w komisjach egzaminacyjnych.

Dyrekcja szkoły SP 109

Drodzy Uczniowie i Rodzice,

w związku z pojawieniem się kolejnych przypadków wścieklizny u lisów na terenie województwa mazowieckiego, w załączeniu przekazujemy plakaty informacyjne w wersji elektronicznej oraz komunikat prasowy Wojewody Mazowieckiego:

Plakat_1.pdf 

Plakat_2.pdf

Komunikat_prasowy.docx

Dyrekcja Szkoły

  Celem konkursu było:- kontynuowanie tradycji przez młode pokolenia,- kształtowanie postaw patriotycznych i obywatelskich,- wzbogacenie wiadomości uczniów o Patronie szkoły Batalionach Chłopskich,- kształtowanie wyobraźni uczniów poprzez prace plastyczne i literackie.

  Chętni uczniowie klas IV- VIII przystąpili do konkursu o Patronie Szkoły i zaprezentowali swoje umiejętności w następujących kategoriach:

           KATEGORIA IV - VIII

I.  Kartka z pamiętnika, opowiadanie:

Jak to było w Batalionach Chłopskich..../ uczeń kl. 4d Ksawery Perz

Jak_to_bylo_w_Batalionach_Chlopskich_.pdf

II. Album:

Historia ukryta w rodzinnym albumie- życie codzienne w Batalionach Chłopskich./ uczeń  kl. 6d Jakub Podlecki

III Prezentacja:

Ważniejsze akcje zbrojne i działania partyzanckie Batalionów Chłopskich 

Wazniejsze_akcje_zbrojne_i_dzialania_partyzanckie_Batalionow_Chlopskich_(konkurs).ppsx

Dzialania_Batalionow_Chlopskich.ppsx

uczennice: Karolina Kochut kl. 7c, Anna Hoffman kl. 7a  i uczeń z kl. 7d Mateusz Jankowski

V. Wiersz:

 Zapomniany komendant Batalionów Chłopskich……./ uczennica kl. 7d Zuzanna Figura

Nie_Zapomniany_Komendant.pdf

   Serdecznie dziękuję za zaangażowanie uczniów w konkursie  historyczno- literackim.

                                                             Katarzyna Strzelczyk

Uczennica  kl. VIII d Martyna Karczewska zdobyła w VIII Międzynarodowym Konkursie Historycznym o Żołnierzach Wyklętych  I miejsce  w kategorii SP kl. 4-8 piosenka.  Martyna zaprezentowała się w utworze pt: Modlitwa Obozowa.    

                            Serdecznie gratuluję naszej uczennicy  sukcesu.

                            Katarzyna Strzelczyk- nauczyciel historii

   link  do utworu na youtube https://www.youtube.com/watch?v=cZFiRtn4ugw

W Polsce święto obchodzone jest 26 maja. Pierwsze obchody Dnia Matki zostały zorganizowane w 1914 roku w Krakowie. Corocznie w tym dniu, matki otrzymują od dzieci kwiaty, laurki oraz drobne upominki. Celem święta jest okazanie miłości oraz szacunku matkom za ich codzienną pracę w wychowaniu dzieci.

Geneza Dnia Matki pochodzi z czasów starożytnych Greków i Rzymian. W tych czasach szczególnym kultem otaczano matki-boginie, które symbolizowały urodzaj oraz płodność. Mitologia starożytna bogata jest w opowieści o matkach-boginiach, poświęcających się w wychowywaniu dzieci. To właśnie wiosną najczęściej odprawiano obrzędy związane z płodnością oraz zapewnieniem urodzaju. Wiosna w postaci matek-bogini stanowiła symbol nowego życia.

Tradycja obchodów powróciła do Anglii w XVII wieku pod nazwą „niedziela u matki”. W tym dniu składano wizytę w katedrze, a także obdarowywano matki kwiatami oraz słodyczami, w zamian za otrzymane błogosławieństwo.

Obchody przetrwały do XIX wieku, zaś dopiero po II wojnie światowej zaczęto ponownie inicjować święto matek.O ustanowieniu Dnia Matki w Stanach Zjednoczonych walczyła Ann Jarvis z Filadelfii, która po śmierci swojej matki chciała złożyć hołd wszystkim matkom. To dzięki niej i jej poprzedniczkom, w 1858 roku ustanowiono Dni Matczynej Pracy, zaś w 1872 roku Dzień Matek dla Pokoju.

Pierwszy Dzień Matki odbył się w 1908 roku w Metodystycznym Kościele św. Andrzeja w Grafton w Zachodniej Wirginii. W 1912 roku powstało Międzynarodowe Stowarzyszenie Dnia Matki, aby promować to wydarzenie w innych krajach.

W 1914 roku Kongres USA ustanowił Dzień Matki świętem narodowym. Corocznie to święto przypada w drugą niedzielę maja.

Obecnie Dzień Matki obchodzony jest w ponad 40 krajach na świecie. Na przykład w Mongolii to święto obchodzone jest podwójnie, jako Dzień Kobiet i Dzień Matki i Dziecka. We Włoszech dzieci w tym dniu pieką ciastka w kształcie serc, zaś na Bałkanach dzieci przytrzymują matki w łóżku, dopóki nie otrzymają słodyczy. W zamian za to pomagają w domowych obowiązkach.

W niektórych krajach Dzień Matki obchodzony jest jako Dzień Kobiet. Na przykład w Chinach, Bułgarii i w Rosji to matki podwójnie celebrują ten dzień. Najpowszechniejszym zwyczajem na całym świecie związanym z tym świętem jest jednak wręczanie matkom kwiatów oraz prezentów.

Serdecznie zapraszamy uczennice i uczniów uczestniczących w stołecznym projekcie WawaCraft do udziału w konkursie „Najciekawsza mapa edukacyjna WawaCraft".

Na zgłoszenia szkolnych zespołów (4 uczniów + 1 opiekun) czekamy do 10 czerwca 2021 r.

Zadanie konkursowe: Konkurs polega na stworzeniu w grze Minecraft: Education Edition własnej mapy edukacyjnej w jednym z trzech obszarów tematycznych do wyboru:

a) EkoWawaCraft (mapy dotyczące zrównoważonego rozwoju Warszawy)

b) SzachoWawaCraft (mapy dotyczące szachów)

c) HistoWawaCraft (mapy dotyczące historii Warszawy)

Uczestnicy: Każda szkoła lub placówka uczestnicząca w projekcie WawaCraft może zgłosić do udziału w konkursie jeden, maksymalnie pięcioosobowy zespół, w jednym, wybranym obszarze.

Zespół składa się z uczennic i uczniów w wieku 10-16 lat oraz nauczycielki/nauczyciela - opiekunki/opiekuna zespołu.

Wyłonienie reprezentacji konkursowej może poprzedzić organizacja etapu wewnątrzszkolnego.  

Termin zgłoszeń: Zgłoszenia szkolne przyjmujemy do 10 czerwca br. na adres

e-mail: mzimny@eduwarszawa.pl  lub ukolbicz@eduwarszawa.pl  

Wykaz dokumentów, które należy dostarczyć określa § 3 regulaminu.

Regulamin wraz z niezbędnymi formularzami znajduje się w poniższych plikach do pobrania.

Wyniki jeszcze w tym roku szkolnym !!!

Nagrody:

- gadżety Minecraft dla wszystkich zwycięskich zespołów od firmy Microsoft Polska,

- vouchery na kursy MindCloud,

- vouchery do Centrum Nauki Kopernik.

Wyróżnione prace zostaną udostępnione jako materiał dydaktyczny dla warszawskich szkół i placówek edukacyjnych.

Kontakt:

- poprzez utworzony Zespół WawaCraft przy SP 109  na platformie Eduwarszawa.pl,

- drogą e-mailową:  mzimny@eduwarszawa.pl  lub ukolbicz@eduwarszawa.pl  

Konkurs organizuje Miasto Stołeczne Warszawa.

Celem głównym konkursu jest rozwijanie kompetencji cyfrowych nauczycielek i nauczycieli oraz uczennic i uczniów na platformie Eduwarszawa.pl, z wykorzystaniem edukacyjnej wersji gry Minecraft.

Dodatkowe cele to twórcza praca zespołowa oraz urozmaicenie i zwiększenie atrakcyjności zajęć szkolnych poprzez tworzenie własnych map edukacyjnych.

Udział w konkursie jest dobrowolny.

SERDECZNIE ZAPRASZAMY! 

Monika Zimny

Urszula Kolbicz - Gajda

Regulamin konkursu wawacraft.pdf

Załącznik nr 2 opis mapy edukacyjnej.docx

Załącznik nr 3 zgoda na przetwarzanie danych osobowych.docx

Załącznik nr 5 rodo kaluzula informacyjna zgoda.pdf

Załącznik nr 6 rodo kaluzula informacyjna zgoda.pdf

30 września 2021 roku mija czteroletni okres ważności wydanych pierwszych Kart Ucznia. W tym roku zostaną one wymienione (aktualizacja zdjęcia, wgrywane uprawnienia na kolejny okres). 

W celu usprawnienia operacji wymiany nośników oraz przedłużenia uprawnień, Zarząd Transportu Miejskiego przygotował specjalny link https://kartaucznia.ztm.waw.pl/646d14f4 dedykowany dla naszej Szkoły, za pomocą którego można złożyć wniosek. Wprowadzając do formularza numer dotychczas posiadanej karty system podpowie do kiedy uprawnienie jest ważne.

UWAGA Rodzice przyszłych uczniów klas pierwszych. Zachęcamy do skorzystania z powyższego linku i złożenia wniosku o Kartę Ucznia dla Waszego Dziecka. Karta daje uczniom warszawskich szkół możliwość bezpłatnego korzystania ze środków komunikacji na terenie miasta. W załączonych plikach znajdują się instrukcje (1. dla pierwszoklasistów i 2. dla uczniów przedłużających uprawnienia) oraz druk wniosku o wydanie karty dla tych z Państwa, którzy chcą złożyć wniosek w formie papierowej, w sekretariacie szkoły.

1. Karta_Ucznia_Instrukcja_-Pierwsza_Karta.docx

2.Karta_Ucznia_Instrukcja_-Przedluzenie.docx

Wniosek_Karta_Ucznia_2021.pdf

Zarząd Transportu Miejskiego dołoży wszelkich starań, aby wszystkie wnioski o Karty Ucznia złożone do 23.05.2021 zostały dostarczone do szkół przed pierwszym dzwonkiem nowego roku szkolnego. 

Szanowni Państwo,

w załączeniu:

1. Rekrutacja do szkół ponadpodstawowych - przewodnik dla rodziców .

przewodnik_dla_rodzicow-_2021_2022.pdf

2. Wytyczne CKE, MEiN i GIS dotyczące organizowania oraz przeprowadzania egzaminów w 2021 r. (w tym egzaminu ósmoklasisty).

Wytyczne_CKE__MEiN_i_GIS_dotyczace_organizowania_i_przeprowadzania_egzaminow_w_2021_r.pdf

3. Zasady bezpieczeństwa podczas egzaminu klas ósmych oraz organizacja przebiegu egzaminu w SP 109.

SP_109_-_ZASADY_BEZPIECZENSTWA_PODCZAS_EGZAMINOW_KLAS_OSMYCH_2021.pdf

4. List - Urząd Miasta Stołecznego Warszawy - Biuro Edukacji -  w sprawie rekrutacji do szkół ponadpodstawowych skierowany do rodziców uczniów klas ósmych.

list1.2.pdf 

Wicedyrektor szkoły

Urszula Plust

Szanowni Państwo,

Ministerstwo Edukacji i Nauki opublikowało harmonogram powrotu uczniów do nauki stacjonarnej w szkołach:od 4 maja - nauka stacjonarna dla klas 1-3 szkół podstawowych od 15 maja - tryb hybrydowy dla klas 4-8 szkół podstawowych i uczniów szkół ponadpodstawowych od 29 maja - powrót wszystkich uczniów do nauki stacjonarnej.Szczegółowy plan pracy hybrydowej dla klas 4-8 przekażemy w najbliższych dniach.

 Kinga Jarosz

Wicedyrektor Szkoły

Tydzień Bibliotek – ogólnopolska akcja promowania czytelnictwa, bibliotek i bibliotekarzy, organizowana od 2004 r. przez Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich. Akcja odbywa się zawsze w maju, a imprezy rozpoczynają się 8 maja – w Dniu Bibliotekarza.

Hasło przewodnie, podobnie jak plakat promujący imprezy, jest wybierane corocznie w drodze konkursu.

Hasło tegorocznej już XVIII- tej  edycji ogólnopolskiego programu Tydzień Bibliotek brzmi „Znajdziesz mnie w bibliotece”. Autorką hasła jest Marzena Przybysz, a plakatu promujacego to święto Katarzyna Stanny.

Hasła Tygodni Bibliotek 

• 2004 - "Biblioteki w Europie"
• 2005 - "Biblioteka otwarta dla Ciebie"
• 2006 - "Nie wiesz? Zapytaj w bibliotece"
• 2007 - "Biblioteka Twojego wieku"
• 2008 - "Biblioteka miejscem spotkań"
• 2009 - "Biblioteka to plus"
• 2010 - "Biblioteka - słowa, dźwięki, obrazy"
• 2011 - "Biblioteka zawsze po drodze, nie mijam - wchodzę"
• 2012 - "Biblioteka ciągle w grze"
• 2013 - "Biblioteka przestrzenią dla kreatywnych"
• 2014 - "Czytanie łączy pokolenia"
• 2015 - "Wybieram bibliotekę"
• 2016 - "Biblioteka inspiruje"
• 2017 - "Biblioteka. Oczywiście!"
• 2018 - "(Do)wolnośc czytania"
• 2019 - "#biblioteka"
• 2020 - Zasmakuj w bibliotece
• 2021 - Znajdziesz mnie w biliotece

żródło: Tydzień Bibliotek – Wikipedia, wolna encyklopedia

Wikipedia, wolna encyklopedia

Dnia 12 marca 2021 r w naszej szkole odbył się kolejny  ,,Konkurs Wiedzy o Patronie Szkoły”. Zgodnie z regulaminem konkursu uczestniczyli w nim uczniowie klas drugich i trzecich, którzy zakwalifikowali się do II etapu po klasowych eliminacjach. Konkurs przygotowały i przeprowadziły nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej pani  Beata Radzimowska  i pani  Katarzyna Staniec.

Uczestnicy konkursu kolejno losowali zestawy pytań,  które składały się z 3 pytań. Po krótkim czasie przeznaczonym na przygotowanie  uczniowie udzielali ustnych odpowiedzi. Komisja przyznawała punkty od 0 do 2 za każdą odpowiedź.

Po pierwszej turze  konkursu, po  podliczeniu punktów, 5 uczniów uzyskało  maksymalną liczbę punktów: Wojciech Michalec, Miłosz Warpas, Ksawery Rolski, Wiktor Kolasiński, Wojciech Tycz,  uczennica  Aniela Kukawka uzyskała 4 punktów ,  uczennica Klara Remiszewska 3 punkty.

 Komisja  w składzie  p. Beata Radzimowska i p. Katarzyna Staniec przyznały:

5 pierwszych miejsc:

- Wojciech Michalec II a

- Miłosz Warpas II b

-  Ksawery Rolski II c

-  Wiktor Kolasiński III b

-  Wojciech Tycz  III c

1 drugie  miejsce:

- Aniela Kukowka  II d

1 trzecie  miejsce:

- Klara Romiszewska III a

BR

W maju Instytut Edukacji Pozytywnej zaprasza na kolejne spotkania otwarte dla wszystkich szkół, biorących udział w Programie Wsparcia Zdrowia Psychicznego. Są to zajęcia fakultatywne i można do nich wrócić także po emisji. Poniżej przedstawiamy harmonogram wydarzeń wraz z tematami i linkami do spotkań.

- Klasy 1-3 | 05.05.2021 | 9.45-10.30 | III Filary pozytywnej edukacji:

Szczęście. Uważność jako sposób na strach i stres

--> https://youtu.be/iJyfYwtL74g

- Klasy 7-8 | 05.05.2021 | 10.40-11.25 | III Filary pozytywnej edukacji:

Szczęście. Uważność jako sposób na strach i stres

--> https://youtu.be/0TxcTgRzmoU

- Konsultacje specjalistyczne | 11.05.2021 | 16:00-19:00 | Prawnik,

doradca zawodowy, specjalista NVC

--> http://wawer.instytutep.pl/

- Rodzice | 11.05.2021 | 18:00-19.00 | 3 kroki do większego spokoju

--> https://youtu.be/qrzgKEnZCSA

- Klasy 4-6 | 12.05.2021 | 9.45-10.30 | III Filary pozytywnej edukacji:

Szczęście. Uważność jako sposób na strach i stres

--> https://youtu.be/4NHKzjh6sXI

- Konsultacje specjalistyczne | 18.05.2021 | 16:00-19:00 | Pedagog,

mediator, psycholog

--> http://wawer.instytutep.pl/

- Konsultacje specjalistyczne | 25.05.2021 | 16:00-19:00 | Prawnik,

doradca zawodowy, specjalista NVC

--> http://wawer.instytutep.pl/

- Nauczyciele | 25.05.2021 | 18:00-19.00 | Empatia dla siebie -

profilaktyka stresu

--> https://youtu.be/d_K3ilmWlJk

Zapraszam do udziału,

Agata Cygan

Powyżej praca naszej uczennicy, która przystąpiła do konkursu.

Pierwsza w Europie i druga na świecie – Konstytucja 3 Maja z 1791 roku była próbą unowocześnienia ustroju Polski i ratowania jej suwerenności. Choć obowiązywała w sumie przez 14 miesięcy, do dzisiaj jest jednym z fundamentów polskiej tradycji republikańskiej i powodem do dumy dla Polaków.

3 maja 1791 roku Sejm Wielki, zwołany w październiku 1788 roku, uchwalił Konstytucję Rzeczypospolitej Obojga Narodów. Była pierwszą konstytucją w nowożytnej Europie i drugą -po amerykańskiej- na świecie. Konstytucja 3 Maja przekształcała państwo w monarchię konstytucyjną, wprowadzała zasadę trójpodziału władzy. Wyrazicielem suwerennej woli narodu miał być dwuizbowy Sejm.

Już w dwa dni po uchwaleniu Konstytucji dzień 3 maja uznano za święto narodowe, które później z powodu niewoli kraju zostało na długi czas zawieszone. W 1792 roku rozpoczęła się bowiem wojna polsko-rosyjska w obronie Konstytucji 3 Maja. Ostatecznie doszło do okupacji Polski, obalenia Konstytucji i drugiego rozbioru państwa.

Święto 3 Maja zostało przywrócone w II Rzeczypospolitej Polskiej w kwietniu 1919 roku. Zdelegalizowane przez okupantów niemieckich i sowieckich podczas II wojny światowej, zakazane było również w PRL.

Od 1990 roku 3 Maja ponownie jest oficjalnym świętem narodowym Polaków. W tym roku przypada 230 Rocznica uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Chętni uczniowie z naszej szkoły mieli możliwość przystąpienia do OGÓLNOPOLSKIEGO KONKURSU PLASTYCZNEGO 2021 #NaszaFlagaPL „230. rocznica uchwalenia Konstytucji 3 maja”.

Celem Konkursu było między innymi promowanie obchodzenia świąt narodowych poprzez wywieszanie polskiej flagi państwowej, edukowanie w zakresie zasad wywieszania polskiej flagi państwowej, a także budowanie poczucia wspólnoty narodowej i popularyzacja wiedzy o polskiej fladze i polskich barwach narodowych wśród uczniów szkół podstawowych z terenu całej Polski. Adresatami konkursu byli uczniowie szkół podstawowych w dwóch grupach wiekowych . Zadaniem uczestników konkursu było wykonanie pracy plastycznej, której tematem była :

„230 rocznica uchwalenia konstytucji 3 maja”. Uczniowie przystępując do konkursu mieli za zadanie poruszyć następujące tematy:

· Przedstaw swoją wizję artystyczną, w której pokażesz jak obchodzisz Święto Konstytucji 3 Maja.

· Przedstaw swoją wizję artystyczną, w której pokażesz jak wyglądało uchwalenie Konstytucji 3 maja

· Przedstaw swoją wizję artystyczną, prezentującą polską flagę państwową w kontekście twojej małej ojczyzny (miasta, regionu, województwa).

· Przedstaw swoją wizję artystyczną ważnego wydarzenia z historii Polski (np. Chrzest Polski, Bitwa pod Grunwaldem, Odsiecz wiedeńska, Odzyskanie Niepodległości, Bitwa Warszawska 1920).

· Przedstaw swoją wizję artystyczną, w której pokażesz jak wyrażasz swoją miłość do Ojczyzny

Wyniki konkursu zostaną ogłoszone podczas gali finałowej, która odbędzie się 1 maja 2021 r. w kościele pw. św. Mikołaja w Lublinie (ul. Słowikowskiego 1). Rozpoczęcie gali o godz. 18.00. Transmisję na żywo z gali będzie można obejrzeć poprzez Internet, na kanale YouTube www.youtube.com/user/TelewizjaAM Zapraszamy do oglądania relacji z wydarzenia.

Katarzyna Strzelczyk- nauczyciel historii

UKS „Praskie Centrum Sportu” zaprasza na bezpłatne zajęcia gimnastyki akrobatycznej dla dzieci i młodzieży w SP nr 109 ul. Przygodna 2 prowadzonych w ramach projektu „Aktywny Warszawiak” m st. Warszawy.

Zajęcia odbywają się we wtorki i czwartki godz. 16:15-17:15. Pierwsze zajęcia odbędą się we wtorek (04.05).

Na zajęcia obowiązują zapisy, liczba miejsc ograniczona.

Więcej informacji:

http://uks-pcs.pl/aktywny-warszawiak-2021/

http://sportowa.warszawa.pl/aktualnosci/sport/praskie-centrum-sportu

tel. 506 178 016, 691 888 441

Drodzy rodzice,

pandemia trwa już od ponad roku. Ogromną część tego czasu nasze dzieci uczą się wyłącznie zdalne – sam jestem ojcem i widzę, jak trudny to czas dla Oli i Stasia, a także dla ich nauczycieli. Mam też świadomość, że to jeszcze trudniejszy czas dla tych dzieci, które za miesiąc podchodzić będą do egzaminu ósmoklasisty.

Dlatego jako miasto postanowiliśmy choć trochę ułatwić im przygotowania. Na kanale YouTube Warszawskiego Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń ósmoklasiści znajdą filmy, które pomogą im w powtórce materiału przed tym ważnym momentem na ich ścieżce edukacji. Dostęp do filmów jest całkowicie bezpłatny i otwarty.

https://www.youtube.com/channel/UCo8-PC53Ej4pQPx8DEz6d9g?app=desktop

Zachęcam do korzystania i życzę wszystkim uczniom połamania piór!

Rafał Trzaskowski, prezydent m.st. Warszawy

Wytyczne MEiN MZ i GIS dla klas I-III szkoł podstawowych - aktualizacja na 26 04 2021 r.pdf

Drodzy Uczniowie,otrzymaliśmy zaproszenie do udziału w konkursie dla szkół wawerskich organizowanym przez Bibliotekę Publiczną Dzielnicy Wawer m.st. Warszawy.

Zadaniem uczestników jest wzięcie udziału w grze Dawno temu naszym mieście i odpowiedzenie na pytania zawarte w formularzu https://liblink.pl/q0HzsCrleU

Dzięki rozgrywce uczniowie dowiedzą się gdzie w Warszawie rozgrywa się akcja Legend Warszawskich (tych znanych i tych o których nigdy nie słyszeli).

Szkoła, której największy procent uczniów weźmie udział w rozgrywce, otrzyma nagrodę.

Gra posiada dwie wersje:w realu - uczestnicy wędrują po Starówce i jej okolicach i odkrywają kolejne miejscawirtualna - uczestnicy biorą udział w zabawie tylko on-line i wędrują palcem po mapie.

W obydwu przypadkach odpowiadając na pytania dostają odpowiedzi na pytania z formularza.

Do rozgrywki potrzebny jest smartfon albo tablet z dostępem do Internetu, a także bezpłatna aplikacja Action Track.

Zasady udziału w konkursie:

1) Uczniowie pobierają aplikację Action Track

2) Skanują wybrany kod QR z załączonego plakatu (wersja wirtualna lub realna)

3) Wpisują swoje nazwę UWAGA! Aby zgłoszenie było wzięte pod uwagę w konkursie nazwa musi zawierać: imię, nr klasy, nr szkoły, np. Kasia, 5a, sp109

4) Odpowiadają na pytania z gry

5) Wypełniają formularz https://liblink.pl/4FahsWxmFu

Rozgrywka trwa do 6 czerwca 2021r.

ZAPRASZAMY DO ZABAWY!

Małgorzata Pijanowska

23 kwietnia obchodzimy po raz 27. Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich. Proklamowany został w 1995 r. przez UNESCO i poświęcony jest promocji literatury i czytelnictwa, a także problematyce związanej z ochroną praw autorskich. Co roku staje się on okazją do dyskusji na temat roli książki jako źródła wartości i wiedzy, a także skarbnicy dziedzictwa niematerialnego i różnorodności kulturowej oraz narzędzia dialogu.

"W sytuacji, gdy w rok od wybuchu pandemii większość szkół na całym świecie jest częściowo lub całkowicie zamknięta, co drugi młody człowiek nie ma dostępu do jakiejkolwiek zorganizowanej formy edukacji, a wszyscy ludzie zmuszeni są ograniczać czas spędzany poza murami własnego mieszkania, książka, bardziej niż kiedykolwiek dotąd, staje się źródłem siły do przezwyciężania przymusowej izolacji, wzmacniania więzi między ludźmi, poszerzania naszych horyzontów i pobudzania kreatywności.

W obecnych pandemicznych okolicznościach, gdy szkoła jest zamknięta, a uczniowie  pozostają w swoich domach, moc książek powinna być wykorzystywana do wzmacniania więzi między nimi, redukcji stresu, stymulowania ich umysłów i kreatywności. Zachęcam Wszystkich Czytelników naszej szkolnej biblioteki do celebrowania tego święta z dobrą książka w dłoni!

Czas ten zdaje się wyjątkowo sprzyjać lekturze – zarówno indywidualnej, dla własnej przyjemności, jak i wspólnemu czytaniu z bliskimi, przede wszystkim zaś z dziećmi, u których w ten sposób wykształca się nawyk czytania przez całe życie. Dzieląc się pasją do lektury i płynącą z niej wiedzą, stajemy się częścią wspólnoty, również międzynarodowej, i nie ma lepszego sposobu na przezwyciężenie poczucia samotności, zgodnie z zasadą: czytając, nigdy nie czujesz się sam."

W Światowym Dniu Książki i praw Autorskich UNESCO zachęca uczniów, nauczycieli, czytelników z całego świata, a także wydawców i bibliotekarzy – czyli nas wszystkich, do dzielenia się pasją do literatury i wyrażania miłości do czytania za pośrednictwem stron w mediach społecznościowych, takich jak np.: #WorldBookDay

Więcej informacji na stronie Polskiego Komitetu ds UNESCO - Dzień Książki

Data Światowego Dnia Książki i Praw Autorskich – 23 kwietnia, została wybrana jako symboliczna dla literatury światowej. W tym dniu, w 1616 roku zmarli – Miguel de Cervantes i William Szekspir. Na ten sam dzień przypada również rocznica urodzin lub śmierci innych wybitnych pisarzy, np. – Maurice’a Druona, Halldóra Laxnessa, Vladimira Nabokova, Josepa Pla i Manuela Mejía Vallejo.

Pomysł organizacji tego święta narodził się w hiszpańskiej prowincji – Katalonia. 23 kwietnia jest w Katalonii hucznie obchodzonym świętem narodowym, jako dzień jej patrona – Świętego Jerzego. Zgodnie z długą tradycją w Katalonii obdarowywano w ten dzień kobiety czerwonymi różami, mającymi symbolizować krew smoka pokonanego przez św. Jerzego. Później kobiety zaczęły odwzajemniać się mężczyznom podarunkami z książek.

[rzeźba przed Biblioteką Narodową w Madrycie]

źróło: https://www.unesco.pl/article/1/23-kwietnia-swiatowy-dzien-ksiazki-i-praw-autorskich/

 Propozycje aktywności w tym dniu:  W ramach tegorocznych obchodów serdecznie zapraszam wszystkich chętnych uczniów do bibliotecznej  zabawy  fotograficznej: „Sleeveface, czyli ubierz się w książkę”.

Polega ona na sfotografowaniu siebie z zasłoniętą przez okładkę książki częścią ciała. Elementem zdjęcia powinna być  okładka książki – wmontowana w ten sposób, że widoczna jest jako część twarzy, ciała bądź całej sylwetki (ponieważ łatwiej to zrozumieć, oglądając zdjęcia, zachęcam do wpisania hasła „sleeveface” w wyszukiwarkę),

 Można dopełnić okładkę odpowiednio dobranym strojem, rekwizytem lub aranżacją przestrzeni. Liczy się kreatywność i twórcze podejście do tematu .

Wykonane fotografie należy przesłać w formie elektronicznej na adres biblioteka.sp109.waw@gmail.com do dnia 4.05.2021 r.

ZAPRASZAM 

Elzbieta Miłkowska-Łaszkiewicz

Program_dla_szkol_-_List_do_rodzicow-opiekunow.pdf​​​​​​​

Niech połączy nas Pamięć…..

  W 78 rocznicę wybuchu powstania w warszawskim getcie nasza szkoła zaangażowała się w akcję społeczno-edukacyjną „Żonkile” organizowaną przez Muzeum Historii Żydów Polskich w Warszawie – POLIN. 

    Uczniowie podczas lekcji historii pogłębiali wiedzę  z materiałów edukacyjnych przygotowanych przez Muzeum POLIN takich jak filmy, słuchowiska i webinaria o historii II wojny światowej.

Dla  uczczenia pamięci tamtych dni uczniowie na lekcji plastyki wykonali żółte żonkile jako symbol pamięci, nadziei i szacunku.

                                                                     Katarzyna Strzelczyk

        Czy podobnie jak my macie problem z gromadzącymi się nakrętkami? W każdym domu możemy znaleźć plastikowe wieczka od napojów, oleju, kawy czy detergentów. Co możemy zrobić z niepotrzebnymi korkami? Z odpowiedzią na powyższe pytania przychodzi Szkoła Podstawowa nr 109.

            Szkoła włączyła się w jedną z najpopularniejszych akcji społecznych - zbiórkę nakrętek. To wydarzenie, które oprócz pomocy potrzebującym niesie za sobą wiele pozytywnych skutków związanych z dbaniem o środowisko.

            W dzielnicy Wawer pojawił się pierwszy personalizowany pojemnik na plastikowe nakrętki. Będzie można do niego wrzucać korki i połączyć przyjemne z pożytecznym. Metalowy kosz na nakrętki to forma pomocy charytatywno-ekologicznej. Udział w akcji nie wymaga dużego zaangażowania. Wystarczy wrzucić korki do pojemnika, a resztą zajmą się specjalne organizacje. Same nakrętki, zamiast trafić na śmietnik, mogą otrzymać drugie życie. Firma recyclingowa przerabia je na surowiec wtórny - plastikowy granulat, z którego powstają nowe nakrętki, opakowania czy rury PCV.

            Obok metalowej instalacji w kształcie koła z warszawską syrenką i logo szkoły ciężko jest przejść obojętnie. Zostanie on ustawiony na terenie Szkoły Podstawowej nr 109 przy ul. Przygodnej 2. Tym samym będzie to pierwszy tego typu projekt w dzielnicy. Wawerski pojemnik pomieści nawet ok. 80 kg plastikowych nakrętek.

            Dlaczego zbierane są akurat nakrętki? Są one stosunkowo ciężkie, zajmują mało miejska i łatwo je gromadzić. Dzięki pojemnikowi mieszkańcy dzielnicy, a w szczególności dzieci, będą mogli przyczynić się do pomocy potrzebującym, a jednocześnie poszerzać wiedzę o świadomym segregowaniu odpadów.

            Pomysłodawcą i inicjatorem stworzenia eko-pojemnika jest z jeden z nauczycieli Szkoły Podstawowej nr 109, a  projekt wykonała studentka Wydziału Architektury Politechniki Warszawskiej. Warto dodać, że do zakupu metalowego kosza w dużej mierze przyczynili się mieszkańcy dzielnicy, za co im bardzo serdecznie dziękujemy!  

Łukasz Sikorski i zespół szkolny JestemEko SP 109

19 kwietnia przypada rocznica wybuchu powstania w getcie warszawskim - największego zbrojnego zrywu Żydów podczas II wojny światowej, a zarazem pierwszego powstania miejskiego w okupowanej Europie. Tego dnia Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN organizuje corocznie akcję społeczno-edukacyjną Żonkile.  

       W tym dniu nauczyciele klas I- III i IV- VIII wraz z uczniami i uczennicami SP 109. im Batalionów Chłopskich  będą uczestniczyć w  wyjątkowych premierach filmowych i literackich. Każda  grupa wiekowa będzie pracowała z  ofertą zawierającą pakiet nowych, atrakcyjnych materiałów edukacyjnych/ będą to opowiadania, filmy i słuchowiska.

   Akcji od początku towarzyszy hasło "Łączy nas pamięć", które podkreśla siłę wspólnoty, znaczenie solidarności, potrzebę dialogu ponad podziałami. Głęboko wierzymy, że pamięć o przeszłości jest jedną z nadrzędnych wartości, które nas jednoczą i nadają nam wspólną tożsamość - niezależnie od światopoglądu czy sympatii politycznych.

                           Koordynator akcji edukacyjnej na terenie szkoły: Katarzyna Strzelczyk

Dobiegają końca nasze zmagania konkursowe w ramach projektu edukacyjnego "Dobre rady na elektroodpady".  Przed nami najważniejsza część konkursu czyli zbiórka elektro-śmieci.  Obędzie się ona 24 kwietnia (sobota) w godz. 10 - 15. Już teraz zapraszamy do wzięcia w niej udziału. Dzięki uprzejmości naszych sponsorów, w zamian za oddany zużyty sprzęt będą mogli Państwo otrzymać drzewko, kwiatek, torbę ekologiczną, znajdzie się też coś dla najmłodszych. Będzie to wspaniała promocja naszej szkoły i dzielnicy. Przesyłam link do wydarzenia na portalu fb na który warto wejść i wyrazić zainteresowania naszym wydarzeniem: https://liblink.pl/P3LZPV9Jfc  

Pozdrawiam i do zobaczenia

Łukasz Sikorski i zespół szkolny JestemEko SP 109

"Zmarli przyjaciele nie spoczywają w ziemi,

ale żyją w naszych sercach,

tak Bóg chciał, abyśmy nigdy nie byli sami."

(A. Dumas)

Z wielkim smutkiem dzielimy się  wiadomością, która dotknęła naszą szkolną społeczność.  W dniu 10 kwietnia 2021 roku dotarła do naszej szkolnej społecznośćci smutna wiadomość - zmarła pani Alicja Jankowska,  nauczycielka języka polskiego, która w  latach 1974-1987 sprawowała  funkcję dyrektora  Szkoły Podstawowej nr 109.

Pogrążeni w smutku

Dyrekcja, nauczyciele i pracownicy

Szkoły Podstawowej nr 109

Po mszy św., która odbyła się w kościele w Śródborowie, ciało śp. Alicji Jankowskiej zostało złożone w grobie znajdującym się na Cmentarzu Parafialnym w Otwocku w sektorze XX rzędzie 13 na 17 miejscu.

R.I.P.

Drodzy Rodzice, serdecznie zapraszamy na spotkania z nauczycielami i wychowawcami klas, które odbędą się w trybie zdalnym na platformie Teams w dniach:

20 kwietnia 2021 r. - klasy "0"

21 kwietnia 2021 r. - klasy I-IV

22 kwietnia 2021 r. - klasy V-VIII

7. kwietnia obchodzony jest Światowy Dzień Zdrowia. Zapraszamy do obejrzenia wykonanych przez uczniów projektów grupowych dotyczących tematyki zdrowia. Uczniowie klas 7a, 7b oraz 8a w ramach lekcji j.angielskiego pracowali w mieszanych zespołach międzyklasowych. Uczniowie nawiązali kontakt z członkami swoich grup, komunikowali się za pomocą zdalnych narzędzi, ćwiczyli współpracę. Samodzielnie ustalili podział obowiązków, wykonywali zadania, za które byli odpowiedzialni. Wyszukiwali informacje dotyczące zdrowego odżywiania i zdrowego trybu życia. Jednym z elementów było stworzenie i przeprowadzenie ankiety online oraz przedstawienie jej wyników. Uczniowie wykorzystywali różnorodne narzędzia - www.postermywall.com, www.graphicsprings.com, do ankiet wykorzystywali stronę www.mentimeter.cm lub formularz google. Całość przedstawiali za pomocą aplikacji Sway (link: https://liblink.pl/eljcC4Glp6 ) lub Powerpoint (na potrzeby tego posta zamienione na pdf).

GRUPA_B_Keep_healthy.pdf

GRUPA_C_Keep_healthy.pdf

GRUPA_F_Keep_healthy.pdf

GRUPA_G_Keep_healthy.pdf

GRUPA_H_Keep_healthy.pdf

eduresized_LOGO_grupa_H.png

keep_healthy.mp4

Regulamin VII Szkolny Konkurs Wiedzy o Zawodach "Mój wymarzony zawód.pdf

2021 zał.  1 klauzula informacyjna RODO konkurs mój wymarzony zawód.doc

2021 zał. 2 klauzula informacyjna RODO konkurs mój wymarzony zawód.doc

Protokół Mój wymarzony zawód 2021.pdf

Dyplomy dla uczniów VII warszawski konkurs Mój wymarzony zawód.pdf

Doradca zawodowy - Monika Zimny

Protokół konkursu plastycznego z okazji 60 - lecia szkoły.pdf

Kategoria 0-III

I miejsce – Solomia Shiriak  kl. II a

II miejsce – Tatiana  Utrata kl. II a

III miejsce – Anita Puto  kl. II c

Wyróżnienie – Julia Jankowska kl. I c

Wyróżnienie – Stefania Rychlak kl. II a

Wyróżnienie -  Kalina Gontarewicz kl. III c

Wyróżnienie – Amelia Drozdalska kl. II d

Kategoria  IV-VIII

I miejsce – Pola Maciejewska  kl. VII d

II miejsce – Weronika Bojanowska kl. IV c

III miejsce – Bartek Zaim  kl. VII a

Wyróżnienie – Weronika Jachowska kl. V b

Wyróżnienie – Patryk Filipczuk kl. IV b

Dyplomy dla uczniow Cztery pory roku ze 109 tką.pdf

Serdecznie gratulujemy 

Monika Zimny

Z okazji zbliżających się świąt Wielkanocnych zachęcamy Was do wzięcia udziału w zabawie.

We wtorek (30.03) wejdźcie w poniższy link https://www.menti.com/ojoknxch5a i napiszcie o swoich tradycjach wielkanocnych.

W środę (31.03) opublikujemy na stronie naszej szkoły wyniki ankiety. Może spodoba Wam się jakaś tradycja i zrealizujecie ją u siebie w domu.

Zainspirujmy się w te Święta!

 Serdecznie zapraszamy do udziału.

Pozdrawiamy!

Samorząd Uczniowski wraz z opiekunkami

2 kwietnia obchodziliśmy dwa niezwykle ważne i potrzebne, międzynarodowe święta – Dzień Świadomości Autyzmu oraz Dzień Książki Dla Dzieci. I choć z pozoru wydają się one nie mieć ze sobą nic wspólnego, można je połączyć. Nie jest bowiem tajemnicą, że książki, podobnie jak podróże, pozwalają otworzyć umysł na wiedzę i nowe doświadczenia. A taki otwarty umysł przyda się, by zrozumieć, czym jest spektrum autyzmu i jak wspierać osoby, które się z nim zmagają.

Tego dnia można było zrobić sobie zdjęcie w niebieskim ubraniu i dołączyć je do naszego szkolnego postu na (1) Szkoła Podstawowa nr 109 im. Batalionów Chłopskich | Facebook. Każdy z nas może wyrazić swoją solidarność z osobami w spektrum autyzmu dzięki ogólnoświatowej akcji "Na niebiesko dla autyzmu" (Light It Up Blue), której inicjatorem jest amerykańska organizacja Autism Speaks.

Zachęcamy też do zapoznania się z informacjami na temat autyzmu. https://view.genial.ly/.../interactive-content-rozumiem...

Materiały pochodzą ze strony www.eduspecjalni.blogspot.com

Szkolny Zespól Specjalistów

oraz nauczycieli wspomagających 

Światowy Dzień Świadomości Autyzmu

Trudności w kontaktach z innymi ludźmi, zrozumieniu ich uczuć oraz odczytywaniu mimiki czy gestów; powtarzalne zachowania; przywiązanie do rutyny, a w związku z tym utrudniona adaptacja do zmian; opóźniony rozwój mowy; za bardzo lub za mało wrażliwe zmysły – z tym m.in. muszą mierzyć się osoby dotknięte zaburzeniem rozwoju, jakim jest spektrum autyzmu. Spektrum, bo zachowania oraz ich nasilenie jest inne u każdej osoby. I właśnie po to, by wiedza na temat autyzmu upowszechniała się w społeczeństwie, ONZ ustanowiło pierwsze z dzisiejszych świąt.

Szacuje się, że w Europie autyzm diagnozowany jest u jednego dziecka na 100. 4 razy częściej zaś pojawia się u chłopców, niż u dziewczynek, choć w ostatnich latach badacze zaczęli sugerować, że ta dysproporcja nie jest realna. Odpowiadać ma za nią fakt, że autyzm u dziewczynek ma nieco inne objawy, dlatego w części przypadków może nie być diagnozowany. Tak czy inaczej, zdecydowanie nie jest to problem marginalny. Dlatego właśnie potrzebne są takie dni jak Światowy Dzień Świadomości Autyzmu, by rósł poziom zrozumienia i akceptacji dla tego rodzaju zaburzeń. W tym celu organizowane są dziś wykłady i spotkania ze specjalistami, którzy swoją wiedzę przekazują dalej. W wielu miastach na świecie najważniejsze budynki są też podświetlane na niebiesko, by w ramach akcji „Light in up blue” okazać wsparcie osobom cierpiącym na spektrum autyzmu.

Warto wspomnieć, że inicjatorką powstania dzisiejszego święta była Mozah bint Nasser Al Missned, jedna z trzech żon byłego emira Kataru, szejka Hamada ibn Chalifa as-Sani. Mozah znana jest ze swojej ambitnej działalności, przede wszystkim na rzecz kobiet, osób niepełnosprawnych, dzieci i młodzieży oraz edukacji. Jest współzałożycielką i przewodniczącą Katarskiej Fundacji Edukacji, Nauki i Rozwoju Społecznego, przewodniczącą szpitala dla kobiet i dzieci Sidra Medical and Research Center, członkiem zarządu uczelni medycznej i jednostki badawczej Weill Cornell Medical College, inicjatorką Światowego Szczytu Innowacji na rzecz Zdrowia oraz rzeczniczką ONZ w zakresie celów zrównoważonego rozwoju. A jest to tylko wycinek działań, jakich Mozah się podejmowała i wciąż podejmuje.

 za swoją pracę otrzymała szereg nagród i wyróżnień na całym świecie. To m.in. chorwacki Wielki Krzyż Orderu Królowej Jeleny, malezyjski Honorowy Wielki Dowódca Orderu Obrońcy Królestwa, holenderski medal inauguracyjny króla Willema-Aleksandra, portugalski Krzyż Wielki Orderu Infante Henryka czy nagrodę George’a Busha za doskonałość w służbie publicznej (George Bush Award for Excellence in Public Service). Co ciekawe, na liście jest także polskie odznaczenie Kawaler Orderu Uśmiechu, które od 1968 roku jest przyznawane za działalność przynoszącą radość dzieciom.

Międzynarodowy Dzień Książki Dla Dzieci

Jak rozwinąć pamięć i wyobraźnię swojego dziecka, poszerzyć jego wiedzę, nauczyć je logicznego myślenia i łączenia faktów? Oczywiście czytając mu książki, a później zachęcając by robiło to samodzielnie. Idealną do tego okazją jest  święto, które zostało ustanowione przez Międzynarodową Izbę ds. Książek dla Młodych Ludzi (IBBY) już w 1967 roku.

Co roku inny kraj, a dokładnie inna Krajowa Sekcja IBBY jest gospodarzem Międzynarodowego Dnia Książki Dla Dzieci, a tym samym decyduje o temacie oraz zaprasza wybranego autora z danego kraju do napisania wiadomości do dzieci i znanego ilustratora do zaprojektowania plakatu. Polska była takim gospodarzem w 1979 roku, a w roku 2021 są to Stany Zjednoczone, które na tegoroczny temat wybrały „Muzykę słów”.

Jak można uczcić to święto? Dobrym sposobem będzie oczywiście spędzenie wieczoru ze swoją pociechą, wspólnie czytając książki. Warto jednak sprawdzić też wydarzenia organizowane przez okoliczne szkoły, domy kultury, biblioteki czy księgarnie, które często z tej okazji organizują różnego rodzaju wystawy, warsztaty, spotkania autorskie i konkursy.  W tym roku oczywiście były to wydarzenia online, ale oznacza to też, że dostęp do nich będzie prostszy, a na pewno bardziej wygodny.

Za tym świętem kryje się jeszcze jedno, które było zresztą powodem dla ustanowienia Międzynarodowego Dnia Książki Dla Dzieci właśnie 2 kwietnia. To rocznica urodzin Hansa Christiana Andersena (ur. 2 kwietnia 1805 r.), autora takich baśni jak „Calineczka”, „Mała Syrenka”, „Królowa Śniegu”, „Nowe szaty króla”, „Brzydkie kaczątko” czy „Dziewczynka z zapałkami”.

Obchodzony w dniu urodzin Hansa Christiana Andersena Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci został ustanowiony przez IBBY, aby promować wartościową literaturę i grafikę dla młodych odbiorców.

Gospodarzem Międzynarodowego Dnia Książki dla Dzieci w 2021 roku jest Amerykańska Izba ds. Książek dla Młodych Ludzi (USBBY). 

Przesłanie dla dzieci napisała światowej sławy autorka dla dzieci, Margarita Engle ze Stanów Zjednoczonych.

Plakat zaprojektował zdobywca nagrody IBBY im. Hansa Christiana Andersena w 2014 roku, Roger Mello z Brazylii.

Geneza plakatu: komentarz Rogera Mello

Zwierzęta i ludzie ze wszystkich kontynentów są inspirowani muzyką słów, ja również – zainspirowała mnie muzyka, rytm i rytm w poetyckich słowach Margarity Engle. Wyjątkowy rytm to puls różnorodności, rytm literatury i sztuki, który pomaga dzieciom na całym świecie odnaleźć w myślach głos „innego” – głos świata.  

IBBY – ze swoim oddaniem prawom dzieci, ich prawom czytelniczym i prawom do dobrej literatury – zawsze będzie w moim sercu i duszy symbolem harmonijnej polifonii. Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci IBBY to wyjątkowy i znaczący moment każdego roku na świętowanie tego chóru dzieci na całym świecie. Dzieci są różnorodne, poetyckie i filozoficzne; po prostu posłuchaj ich poezji, po prostu posłuchaj rytmu. Słowami Margarity: bicie serca, kopyt i skrzydeł. Próbowałem narysować ten bezgraniczny dźwięk. Muzyka, słowa, obrazy – bez granic. Jak dusza IBBY!

„Muzyka słów”: komentarz Margarity Engle 

Dla mnie słowa przywracające pokój są osobiste. Pochodzę ze skomplikowanej rodziny uchodźców, imigrantów i ludzi, którzy zdecydowali się zostać tam, gdzie się urodzili. Wolę kochać ich wszystkich jednakowo. Poezja i historie pomagają mi poczuć nadzieję. Rymy, rytmy, a nawet puste przestrzenie między słowami na stronie wywołują w moim umyśle echo, jak piękne dźwięki, które słyszysz przez długi czas po dzwonku. Język to muzyka. Płynie w sposób naturalny i ludzki. Kiedy dzielimy się naszymi historiami i wierszami, nasze umysły uskrzydlają się, latają i spotykają się w powietrzu. Zaczynamy się rozumieć. Stajemy się sąsiadami, a nie obcymi.

MUZYKA SŁÓW 

Napisana przez Margaritę Engle 

Tłumaczenie: Katarzyna Ryrych

Czytając, umysły nasze w przestrzeń wysyłamy.

Pisząc, palcom naszym śpiewać pozwalamy.

Słowa to głośne bębny i flety na stronie,

to śpiewające ptaki, to trąbiące słonie,

szum wodospadów,

rzeki, co płyną przed siebie,

motyle, co nad nami wirują gdzieś w niebie!

Zaproszenie do tańca – słowa, rytmy, rymy,

serca, skrzydła, kopyta biją, gdy tańczymy,

opowieści – te nowe, historie leciwe,

fantazje i te inne, codzienne, prawdziwe.

Czy jesteś teraz w domu i dobrze się czujesz,

czy przez granice w stronę nieznanego wędrujesz –

opowiadania i wiersze należą do Ciebie.

A kiedy dzielisz słowa – twój głos to muzyka przyszłości,

pokój, przyjaźń, nadzieja

– zwycięstwo radości.

Oryginalna wiadomość do pobrania  Plakat do pobrania  Autorką polskiego plakatu jest Dorota Wojciechowska – Danek

Źródło: 2 kwietnia – Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci : IBBY – Polska Sekcja

       Harmonogram działań UCZNIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ w ramach elektronicznej rekrutacji na rok szkolny 2021/2022 do liceów ogólnokształcących, techników i branżowych szkół I stopnia prowadzonych przez m.st. Warszawę.
        Podgląd oferty edukacyjnej od  28 kwietnia od godz. 10.00. Publikacja  oferty  edukacyjnej  szkół  w  elektronicznym  systemie  rekrutacji pod adresem: https://warszawa.edu.com.pl 

czytaj więcej >>>Rekrutacja 2021/2022

We wrześniu 2019 roku nasza placówka została podłączona do Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej (OSE). Jest to rządowy program bezpłatnego dostępu do Internetu dla szkół.

OSE to dedykowana sieć łączącą wszystkie szkoły w Polsce, która ma zadanie zapewnić dostęp do szybkiego Internetu, usług i treści edukacyjnych oraz bezpieczeństwo sieci. 

Operator OSE zapewnia szkołom usługę dostępu do szerokopasmowego Internetu o symetrycznej przepustowości 100 Mb/s, usługi bezpieczeństwa teleinformatycznego obejmujące ochronę przed szkodliwym oprogramowaniem, monitorowanie zagrożeń i bezpieczeństwa sieciowego, w tym wsparcie szkół w podejmowaniu działań zabezpieczających uczniów przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju, oraz usługi ułatwiające użytkownikom OSE dostęp do technologii cyfrowych. Usługi te są świadczone nieodpłatnie.

Więcej informacji na www.ose.gov.pl

Program Szkolny Klub Sportowy to działanie systemowe skierowane do uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych.SKS ma na celu stworzenie przestrzeni do dodatkowej aktywności fizycznej, realizowanej w formie zajęć sportowych i rekreacyjnych pod opieką nauczyciela prowadzącego zajęcia wychowania fizycznego w danej szkole. Stanowi także motywację do podejmowania aktywności fizycznej, skupiając się w szczególności na dzieciach i młodzieży o mniejszej sprawności fizycznej, rzadziej podejmujących aktywność fizyczną w czasie wolnym oraz nieobjętych regularnymi formami aktywności fizycznej, np. treningami w klubie sportowym.

Początek astronomicznej wiosny w tym roku przypadł dokładnie w sobotę 20 marca o godz. 10:37, tak więc w niedzielę 21 marca rozpoczęła się kalendarzowa wiosna.. 

Tradycyjnie, dzień ten wiąże się m.in. ze zwyczajem topienia marzanny, a dla uczniów  to "dzień wagarowicza".  

W tym roku uczcimy Pierwszy Dzień Wiosny  inaczej. Nie namawiamy Was drodzy uczniowie do wagarowania z domu od nauki online, ale zapraszamy do wspólnej zabawy przed kamerami podczas  waszych czwartkowych lekcji (25.03.).

Niech wasze ubranie tego dnia będzie zabawne lub w wiosennych kolorach.

Możecie zadbać o wiosenne dekoracje biurka i otoczenia przed komputerem.

 Włączając na lekcji kamerę pokażcie na lekcjach nauczycielom i  uczniom  w jaki sposób świętujecie rozpoczęcie wiosny.

Pomyślcie też o ekologii  i trosce o naszą planetę. Dbajcie  np.  o segregację śmieci, oszczędzanie wody. Pamiętajcie  o tym aby wyłączyć  np. ładowarkę telefonu  z kontaktu,  gdy już z niej  nie korzystacie. Te małe rzeczy tworzą świat lepszym.

Pozdrawiamy

Samorząd Uczniowski

Od: Ministerstwo Edukacji i Nauki (men_info@mein.gov.pl)
Data: 18-03-2021 17:00
Do: sp109@edu.um.warszawa.pl

Temat: Wracamy czasowo do nauki zdalnej w szkołach

Szanowni Państwo,

od 22 marca do 11 kwietnia br. uczniowie wszystkich klas szkół podstawowych oraz ponadpodstawowych: sportowych, mistrzostwa sportowego, szkół z oddziałami sportowymi i oddziałami mistrzostwa sportowego będą uczyli się zdalnie. Zmiany te wynikają ze znaczącego wzrostu liczby zachorowań na COVID-19. Rozporządzenie w tej sprawie zostało przekazane do publikacji w Dzienniku Ustaw. 

Na dotychczasowych zasadach, przy zachowaniu reżimu sanitarnego, będą funkcjonowały placówki wychowania przedszkolnego. Dodatkowo szkoły będą miały obowiązek zorganizować opiekę świetlicową oraz zajęcia zdalne na terenie szkoły dla dzieci z klas I-III, których rodzice pracują w podmiotach leczniczych lub wykonują zadania publiczne związane ze zwalczaniem COVID-19. 

Zachęcam Państwa do zapoznania się z komunikatem MEiN, w którym przedstawiliśmy najważniejsze zmiany w organizacji pracy szkół i placówek oświatowych do 11 kwietnia br. 

Z poważaniem

Anna OstrowskaZastępca DyrektoraDepartamentu Informacji i Promocji MEiN   

Załączniki:

1. Komunikat MEiN

Podstawa prawna:

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 18 marca 2021 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.

Rozporządzenie zostało skierowane do publikacji w Dzienniku Ustaw. Wejdzie w życie 22 marca br.

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 18 marca 2021 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.Rozporządzenie​_wydawane​_z​_art​_30b​_(COVID-19).docx 0.04MB

Uczniowie SP 109 im Batalionów Chłopskich w Warszawie wyróżnieni w konkursie międzynarodowym o Żołnierzach Wyklętych 

http://www.wiadomoscisasiedzkie.pl/news/115/n/1444 

Miejsce I

Kalina Gontarewicz 3c

Miejsce II

Amelka Radecka 3a, Julek Gontarewicz 1d

Miejsce III

Weronika Zych 3a, Milena Piróg 1d

Wyróżnienia:

Grześ Żurawski 1a, Hania Gronowska 1b, Julka Jankowska 1c

                               Serdecznie gratulujemy

                               Aleksandra Floriańska

aktualizacja 12.03.2021

Od poniedziałku, 15 marca br. uczniowie klas I-III szkół podstawowych z województw: lubuskiego, mazowieckiego, pomorskiego i warmińsko-mazurskiego będą mieli zajęcia prowadzone w trybie hybrydowym. Dzieci i młodzież ze starszych klas nadal uczą się zdalnie. W pozostałych województwach nic się nie zmienia. Szkoły i placówki oświatowe w najbliższych dwóch tygodniach będą funkcjonowały na dotychczasowych zasadach.

Podstawa prawna:

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 11 marca 2021 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19. (czeka na publikację w Dzienniku Ustaw)

Organizacja przebiegu próbnego egzaminu klas ósmych (test diagnostyczny CKE w zakresie poziomu przygotowania uczniów do egzaminu ósmoklasisty)

W dniach od 17.03 do 19.03.2021 na terenie szkoły odbywać się będą próbne egzaminy klas ósmych

(17 marca - język polski, 18 marca - matematyka, 19 marca - język obcy nowożytny).

Egzaminy będą rozpoczynać się o godzinie 9.00.

Język polski 120 min (dla uczniów z  dostosowaniami czas wydłużony do 180 min), matematyka 100 min (dla uczniów z  dostosowaniami czas wydłużony  do 150 min), język obcy nowożytny 95 min (dla uczniów z  dostosowaniami czas wydłużony do 140 min). Dostosowanie dotyczące zapisywania przez ucznia odpowiedzi do zadań na komputerze będzie uwzględnione - uczniowie posiadający takie dostosowanie ( egzamin z języka polskiego oraz języka angielskiego) będą zapisywać odpowiedzi przy komputerze.

Obowiązuje strój galowy. Proszę, aby każdy uczeń miał legitymację. Przypominam, iż uczniowie powinni  mieć na próbnym egzaminie ósmoklasisty z każdego przedmiotu długopis (lub pióro) z czarnym tuszem (atramentem) przeznaczony do zapisywania rozwiązań (odpowiedzi). Dodatkowo na egzaminie z matematyki każdy piszący powinien mieć linijkę. Rysunki – jeżeli trzeba je wykonać – uczniowie wykonują długopisem. Nie wykonuje się rysunków ołówkiem.  Nie można na egzamin wnosić urządzeń telekomunikacyjnych ani z nich korzystać.

W dniach egzaminu uczniowie klas ósmych nie mają innych zajęć dydaktycznych (zajęcia zostaną odwołane).

Uczniowie mogą przychodzić do szkoły od godz. 8.30. Proszę, aby do godz. 8.55 wszyscy byli obecni.

8a – wejście przez szatnię,                                                                                                               

8b – główne wejście,                                                                                                                   

8c-  wejście od gabinetu pani intendent,

8d – wejście w module.

Przypominam o zachowaniu reżimu sanitarnego, m.in. założenie maseczki, zachowanie odpowiedniej odległości od siebie. Czekający na wejście do szkoły albo do sali klasowej zachowują odpowiedni odstęp (co najmniej 1,5 m).

Przy każdym z wejść do szkoły będzie sprawdzana temperatura ciała ucznia. Tylko zdrowy uczeń może przyjść do szkoły i przystąpić do próbnego egzaminu.

Po skończonym egzaminie próbnym każdy uczeń powinien udać się do domu, niedopuszczalne jest tworzenie się grup zdających przed szkołą.

Uczeń przy wejściu do szkoły otrzyma informację, w której sali pisze próbny egzamin i pod tę salę przemieszcza się.                                                                                                                                                   

 Próbne egzaminy będą przeprowadzane w salach: M 201, M 202, M 203, 215, 216, 217, 217a, 218, 219,  222, 211, 201, 123.   

Przyniesione rzeczy (kurtki, czapki, szaliki) uczniowie mogą pozostawić i przywiesić w ustawionych przed każdą salą wieszakach, nie obowiązuje zmiana obuwia.

Urszula Plust

Wicedyrektor Szkoły

Uczennice kl. 7a, 7b i 8a zachęcają wszystkich uczniów, aby w tygodniu poprzedzającym Światowy Dzień Wody starali się wyrabiać nawyki oszczędzania wody. Proponujemy na każdy dzień tego tygodnia jeden nawyk.

Poniedziałek - Weź krótki prysznic zamiast kąpieli.

Wtorek - Pamiętaj o zakręceniu wody podczas mycia zębów.

Środa - Nie włączaj zmywarki, zanim nie będzie pełna.

Czwartek - Zbierz deszczówkę i podlej nią kwiatki.

Piątek - Nie włączaj pralki, zanim nie będzie pełna.

Akcja jest jednym z elementów międzynarodowego projektu eTwinning Drop by drop becomes desert, w którym bierze udział grupa uczennic  z klas 7a, 7b i 8a. Projekt związany jest ze Światowym Dniem Wody obchodzonym 22 marca.

Regulamin konkursu wiosennego "Wiosna, ach to Ty".pdf

Aleksandra Floriańska

Kategoria 0-III:

1. Ola Łasak  kl. I a
2. Hanna Grocholska  kl. 1b
3. Adam Szynkowski  kl. I b
4. Julia Jankowska kl. I c
5. Nela Czaplińska kl. 1d
6. Ola Krajewska  kl. I d
7. Łucja Rafalska  kl. II a
8. Stefania Rychlak kl. II a
9. Solomia Shiriak  kl. II a
10. Tatiana Utrata  kl. II a
11. Franciszek Chylak kl. II c
12. Anita Puto kl. II c
13. Wiktoria Radomska kl. II c
14. Sofiia Tymchenko  kl. II b
15. Emilia Blaszkowska kl. II d
16. Lena Chomentowska  kl. II d
17. Amelia Drozdalska kl. II d
18. Natalia  Zawadzka  kl. II d
19. Natalia Bochenek  kl. III a
20. Kalina Gontarewicz  kl. III c
21. Lena Moreń  kl. III c
22. Julia Doboszyńska kl. III c

Kategoria IV -VIII:

1. Patryk Filipczuk  kl. IV b
2. Weronika Bojanowska kl. IV c
3. Ewa Jachowska kl. V b
4. Weronika Jachowska kl. V b
5. Bartek Zaim kl. VII a
6. Pola Maciejewska kl. VII d

Bardzo dziękuję wszystkim uczestnikom za dostarczone prace plastyczne i udział w konkursie. 

Monika Zimny 

21 stycznia 2021 roku  to szczególny  dzień w życiu naszej szkoły. Tego dnia po raz pierwszy mury TYSIĄCLATKI przekroczyli uczniowie - odbyło się wówczas uroczyste otwarcie nowego budynku, zwanego przez ówczesnego kierownika szkoły Leonarda Kałęckiego "Pałacem": 

Jednym z elementów przygotowań do obchodów jubileuszu są organizowane różnorodne konkursy: plastyczne, literackie, filmowe - dotyczące nie tylko historycznych dziejów szkoły, a nawet wybiegających w przyszłość do roku 2070 !

  Film został nagrany w 2011 (pomysł i realizacja) przez absolwenta naszej szkoły Dominika Gawryszewskiego (2002/2003). Prezentuje pierwszy tom kroniki szkolnej, w której pierwszy wpis pochodzi z roku 1961. Przez wiele lat kronika nie była prowadzona, kolejne zapiski pojawiają się dopiero od roku 1989. Powstała wówczas w samorządzie uczniowskim sekcja kronikarska, której  inicjatorką, a potem opiekunką przez wiele lat była pani Elżbieta Miłkowska-Łaszkiewicz z biblioteki szkolnej. Nad tomami od 1-9  pracowała pani Elżbieta Miłkowskiej (Łaszkiewicz), a następne to już  kronikarskie dzieło kolejnej  pani bibliotekarki -  Barbary Michałek ( od 2005 r). 

W sumie zebrało się już 17 opasłych tomów, które co jakiś czas są udostępniane, a  oglądane przez różne osoby- w tym z zewnątrz, przyprawiają o łezkę w oku.

Pierwsza relacja  (poza konkursem), którą za zgodą autorki publikujemy - to wspomnienia pani Ewy Wojtyszko -   nauczycielki  Szkoły Powszechnej w Zerzeniu  w latach 1947-1950 - prywatnie żony Wacława Wojtyszki - również nauczyciela naszej szkoły. 

Wspomnienia te co prawda dotyczą wcześniejszego okresu - czasów szkoły w PRL, ale są niezwykle ciekawe i mogą być źródłem inspiracji.  

ZAPRASZAMY DO LEKTURY !

Wspomnienie byłej nauczycielki

       W Zerzniu pracowałam w latach 1947-1950. Nikt z ówczesnego grona pedagogicznego już nie żyje, a być może osoby, które są emocjonalnie związane ze szkołą (sami do niej uczęszczali lub ich rodzice czy krewni) zechcą usłyszeć kilka wspomnień starej nauczycielki.

Czasy nie były ciekawe. Skończyła się wprawdzie okupacja hitlerowska, ale upadło Powstanie Warszawskie, a nastała tak zwana „władza ludowa” – wiadomo, nie do śmiechu.

Bieda, głód, więzienia przepełnione. Lekcje odbywały się w baraku odbudowanym własnymi siłami i kosztem obywateli przy pomocy wójta gminy Wawer śp. Stanisława Krupki. To najszlachetniejszy i najmądrzejszy Człowiek, który życiem swoim dowiódł, że można być uczciwym i pożytecznym, współpracując nawet z najgorszą władzą. Mąż mój, Wacław Wojtyszko, wrócił z więzienia 15 IV 1947 r. schorowany i prawie niedołężny po torturach.

Trochę odpoczął, ale wkrótce zaczął pracować. Zespół nauczycieli był zgrany, dzieci chętne do nauki. Urządzaliśmy apele, przedstawienia, prelekcje dla rodziców. Jeśli potrzebna była duża sala, wyjmowało się ze ściany deski, dzielące ja na co dzień.

      Ważnym elementem nauki było wychowanie patriotyczne. Program przewidywał oczywiście „wychowanie obywatelskie” (może to się inaczej wtedy nazywało). Chodziło o to, aby dzieci poznały wielkość „wielkiego brata”, no i szeroko pojęta organizację państwa – Polski Ludowej. Na ścianach wisiały portrety dostojników państwowych.

    Poszła fama, że będzie wizytacja w szkole. Któregoś dnia wchodzę do II klasy, wskazuje na portret Rokossowskiego i pytam: „dzieci, czy wiecie, kto to?”. Podnosi rączkę chłopiec, któremu nieczęsto się to zdarzało. Uradowana mówię: „Powiedz, Franek”. A on zadowolony z siebie: „O, Rusek”. No i wygrał dom i rodzina, w której się pewnie rozmawiało na te tematy. A pani w szkole? Nieważne.

Dzieci uwielbiały lekcje z Wacławem, moim mężem. Tak się złożyło, że właśnie zastępował mnie przez kilka lekcji wychowania obywatelskiego w klasie siódmej. Wreszcie po kilku tygodniach idę do mojej klasy i rzucam niefrasobliwe pytanie: „Czego was pan nauczył?”.

„Proszę pani, pan opowiadał nam o walkach Polaków z Niemcami i o bolszewikach, i o tym, kto siedzi w więzieniu…”

Trochę się zmartwiłam, bo zbliżała się wizytacja. Ale wybrałam najważniejsze elementy z „ustrojowych mądrości”, dzieci zapisały i w ciągu tygodnia nawet te najmniej zdolne recytowały na pamięć.

No i przyjechał pan wizytator. Ale wtedy mój mąż już nie żył. Wizytator najpierw zapytał w II klasie: „Jaki mamy ustrój?.  Dzieci odpowiadały: socjalistyczny, komunistyczny, demokratyczny…Pytanie powtórzył w klasie III, V, VII … Otrzymał mniej więcej podobne odpowiedzi. Były złe.

Na konferencji powizytacyjnej zostałam pouczona, że mamy ustrój „dyktatury proletariatu”. Na a jestem żadną nauczycielką, skoro nie umiem wychowywać dzieci w prawdziwie patriotycznym duchu. To były ostatnie dni roku szkolnego. Po wakacjach nie wróciłam do pracy w szkole. Dopiero po 10 latach podjęłam nauczanie, ale w innej placówce.

     Jeszcze na chwilę wrócę do pracy w Zerzniu. Największym zmartwieniem był brak podręczników i książek do lektury. W małej szafce w „gabinecie” kierownika szkoły (nie mieliśmy nawet pokoju nauczycielskiego) układałam około stu mocno zniszczonych książek.  Na dużej przerwie dzieci przenosiły je do klasy i następowała wymiana. Potem nawiązałam kontakt  z biblioteką publiczną w Wawrze i co dwa tygodnie przyjeżdżał samochód i wymieniał komplet. To były książki nie tylko dla uczniów, ale i dla dorosłych. Raz w tygodniu, wieczorem, przychodzili rodzice, mieli okazję wymienić książkę, czasem wysłuchać referatu na temat wychowania dzieci, dowiedzieć się o postępach własnych pociech albo obejrzeć scenki aktorskie przygotowane z udziałem uczniów.

Ewa Wojtyszko

Ewa Wojtyszko - podczas uroczystości odsłonięcia pomnika poświęconego pamięci jej męża Wacława.

______________________

Warszawa ul. Mazowiecka 1942 / 43 r.

Ewa Lasocka - Wojtyszko ze swoimi uczennicami .Z prawej strony Jadwiga Byśkiniewicz - Bochenek , po lewej stronie jej siostra Halina później Karwicka.Idą z kwiatami do grobu Nieznanego Żołnierza.Na drugim planie widoczny patrol niemiecki.

na fotografii Ewa Wojtyszko z synem Macjejem - 1949- ze zbiorów autorki

Z okazji międzynarodowego Dnia Mężczyzny Samorząd Uczniowski składa wszystkim Panom i chłopcom, najserdeczniejsze życzenia oraz zachęca do wspólnej zabawy 10 marca 2021 r. pod hasłem „Bądź wariacik - załóż krawacik”. Tego dnia wszyscy chłopcy na lekcjach on - line, którzy założą muszkę lub krawat i będą mieli włączoną kamerę, podczas lekcji - nie będą odpytywani przez nauczycieli. Do zabawy zapraszamy również uczniów kl. 0-3.

Życzymy miłego świętowania, pozdrawiamy serdecznie!

Samorząd Uczniowski wraz z opiekunkami

Z pozdrowieniem,

Agata Cygan 

Samorząd Uczniowski Szkoły Podstawowej nr 109 z okazji Dnia Kobiet serdecznie zaprasza wszystkie uczennice do udziału w akcji „Z koroną będziesz pod ochroną” .

Każda uczennica, która 8 marca będzie miała na głowie koronę, diadem lub opaskę i włączoną kamerę podczas lekcji – nie będzie „odpytywana” .

8 marca 2021 – lekcje on-line 😊

Serdecznie zapraszamy

Samorząd Uczniowski wraz z opiekunkami

Z pozdrowieniem Agata Cygan 

                    Miło nam poinformować, że Maja Szczykutowicz z klasy 6a zdobyła I miejsce w II etapie konkursu polonistycznego - ODKRYJ LEKTURY... NA NOWO i tym samym będzie reprezentowała nasza szkołę podczas gali finałowej (online) w dniu 27 marca 2021r.
      Organizatorem wojewódzkiego konkursu polonistycznego - ODKRYJ LEKTURY NA NOWO jest Niepubliczna Szkoła Podstawowa im. Leonarda da Vinci w Książenicach.
        Gratulujemy i życzymy sukcesów w III – finałowym - etapie konkursu, który polega na zaprezentowaniu swojej pracy, uargumentowaniu wyboru danej lektury oraz formy jej przedstawienia.

Llista finalistów zamieszczona na stronie organizatora – Niepublicznej Szkoły Podstawowej im. Leonarda da Vinci – www.szkola-vinci.pl

                                                                 Elżbieta Karwowska, Beata Wojdat.

https://www.facebook.com/lekturynanowo

Szanowni Państwo! Drodzy Rodzice dzieci kandydatów do klas pierwszych i oddziału przedszkolnego ! Ze względu na sytuację epidemiczną zapraszamy do obejrzenia prezentacji o naszej placówce zamieszczonych na stronie internetowej -  zakładka  REKRUTACJA .

Poniżej publikujemy plik zawierający zasady przyjęć do klas I w szkołach podstawowych 

w roku szkolnym 2021/2022

zasady_przyjec_do_klasy_i_2021_2.doc​​​​​​​

certyfikat_SP_109.pdf

• Szkolny konkurs plastyczny  „ CZTERY PORY ROKU ZE 109-KĄ”

• Konkurs  HISTORYCZNO- LITERACKI O PATRONIE 

• Konkurs „Moja szkoła za lat ... 50” - przyszłość szkoły w obiektywie

• Konkurs  LITERACKO - FILMOWY "WSPOMNIENIE O SZKOLE"

Szczegółowe informacje  - w zakładce  JUBLILEUSZ 60 LECIA

„Kochajcie ojczystą ziemię. Kochajcie swoją świętą wiarę i tradycję własnego Narodu. Wyrośnijcie na ludzi honoru, zawsze wierni uznanym przez siebie najwyższym wartościom, którym trzeba służyć całym swoim życiem” – 

                                                                                   Witold Pilecki w rozmowie z dziećmi, 1943 rok

      Konkurs organizowany był  przez Komitet Pamięci Rotmistrza Witolda Pileckiego i miał  na celu upamiętnienie Narodowego Dnia Pamięci Żołnierzy Niezłomnych (Żołnierzy Wyklętych), kultywowanie wartości, ideałów i postaw żołnierzy Polskiego Państwa Podziemnego po II wojnie światowej, budzenie i utrwalanie dumy z dziedzictwa narodowego, pogłębienie wiedzy historycznej, doskonalenie umiejętności samodzielnego poszukiwania, gromadzenia i selekcjonowania informacji z różnych źródeł oraz kształtowanie postaw patriotycznych młodzieży poprzez propagowanie i pogłębianie wiedzy o działalności drugiej konspiracji w latach 1944-1963 r. Organizatorzy chcieli też w ten sposób promować młodych twórców i zachęcać ich do doskonalenia umiejętności artystycznych – plastycznych i literackich.

    Uczestnicy konkursu mieli za zadanie przygotować pracę artystyczną na temat Żołnierzy Niezłomnych. Zależnie od kategorii wiekowej mogła to być praca plastyczna, laurka, plakat, komiks, wiersz, projekt serii znaczków pocztowych lub banknotów albo krótki film. Prace powinny były charakteryzować się pomysłowością, oryginalnością i samodzielnością wykonania. Konkurs objęty był  Patronatem Narodowym Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej Andrzeja Dudy. W konkursie uczestniczyły dzieci i młodzież z Polski oraz z wielu polskich szkół dokształcających na całym świecie. 

    Dwie  uczennice  SP 109 im. Batalionów Chłopskich znalazły się wśród osób wyróżnionych.

    Karolina Pawelec uczennica  kl 7d  oraz  Antonina Kosowska kl 5b.

                                                                            Serdecznie  gratuluję  naszym uczennicom  sukcesu !

                                                                                                Katarzyna Strzelczyk

„Reaguj i wspieraj. Koalicja na rzecz tworzenia bezpiecznego środowiska nauczania na odległość.”

       Zapraszamy Rodziców na pierwszy webinar, podczas którego Pan Paweł Łaszkiewicz psycholog, psychoterapeuta, specjalista ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej omówi zagadnienia dotyczące potrzeb psychicznych, społecznych i emocjonalnych dzieci i młodzieży w okresie pandemii. Ekspert odpowie, m. in. na pytania: Jak radzić sobie z przedłużającym się stresem? Jak reagować na symptomy depresji? Jak rozmawiać z dzieckiem o negatywnych konsekwencjach wynikających z pandemii?

Kuratorium Oświaty w Warszawie

 Samorząd Uczniowski zaprasza na "TYDZIEŃ WALENTYNKOWY"! Zachęcamy wszystkich uczniów i nauczycieli do wspólnej aktywności w trakcie najbliższego tygodnia.

WTOREK (16.02): zmieniamy swoje awatary na Teams np. na obrazek z serduszkiem. Obrazki powinny być związane z Walentynkami.

ŚRODA (17.02): każdy wysyła losowej osobie w Teams jakieś miłe słowa. Zależy nam, aby nie były to tylko osoby z klasy i osoby Wam dobrze znane.

CZWARTEK (18.02): uczniowie i nauczyciele podczas lekcji ubierają się na czerwono lub w strój z motywem serca. W miarę możliwości włączamy kamerkę na wszystkich lekcjach online.

PIĄTEK (19.02): Samorząd Uczniowski ogłosi w Librusie wyniki konkursu na najpiękniejszy wiersz walentynkowy przygotowany w ciągu tego tygodnia przez każdą klasę. Najładniejsze wiersze zostaną również opublikowane na stronie internetowej szkoły wraz z listą laureatów.

Uwaga! Wszystkie wiersze, wychowawcy klas lub przewodniczący klas, przesyłają do czwartku (18.02) poprzez Teams do przewodniczącej Samorządu Uczniowskiego - Poli Maciejewskiej.

opiekunowie Samorządu Uczniowskiego 

Marta Biedrzycka, Agata Cygan

PONIEDZIAŁEK (15.02): wieczorek walentynkowy - o godzinie 17.30, zorganizowany w ramach wspólnego spotkania na Teams. Na Wieczorek walentynkowy uczniowie przygotują kartki walentynkowe, wiersze lub cytaty, związane ze świętem i włączą się do wspólnej zabawy.

    9 lutego 2021 uczniowie klas I  - nasze Świetliczaki - miały okazję uczestniczyć w zajęciach nt. "Bezpieczeństwa Dzieci w Sieci".

  Na podstawie programu Sieciaki stworzyliśmy podstawowe zasady korzystania z INTERNETU, obejrzeliśmy filmiki edukacyjne, pokolorowaliśmy SIECIAKOmazaki...

Zajęcia przygotowała i poprowadziła Pani Ola Floriańska

Bardzo dziękujemy 

Wszystkim wolontariuszom naszej szkoły, biorącym udział w tym nietypowym 29. Finale WOŚP, bardzo dziękujemy!!!
Każda złotówka, którą zebraliście, pomaga nie tylko realizować główny cel finału (pomoc laryngologii, otolaryngologii i diagnostyki głowy), ale i wspierać Polaków w ich codziennej walce z COVID-19. 
Zebrana wczoraj kwota to ponad 47.000 zł - jesteście wielcy!!!
 

Bardzo dziękujemy, serdecznie pozdrawiamy i życzymy zdrowia!

Sztab WOŚP przy SP 109

Miło nam poinformować, że nasza Szkoła bierze udział w ogólnopolskiej akcji ekologiczno-edukacyjnej „Tusz do paki”.

W naszej placówce zostały umieszczone pojemniki na zużyte tusze do drukarek komputerowych do których dzieci mogą wrzucać puste tusze zużyte w domu lub pracy rodziców.

Celem akcji jest edukacja ekologiczna dzieci, a dzięki nim również dorosłych, w zakresie segregacji tuszów do drukarek-tzw. kartridży.  Zbieramy tylko tusze atramentowe, nie zbieramy laserowych tonerów.

Zachęcamy uczniów do przyniesienia z domu zużytych tuszów z drukarek atramentowych i wrzucenia ich do przygotowanych kartonów. Zebrane w ten sposób odpady przekażemy do recyklingu i zakupimy karmę dla bezdomnych zwierząt. 

Ucząc się w domu ciągle możemy pomagać zwierzakom. Wystarczy, że pustego tuszu nie wyrzucisz do kosza. Po powrocie do szkoły pamiętaj wrzucić tusz do paki, bo w schronisku ciągle pomocy potrzebują zwierzaki. "

Jestem EKO SP109 

ks. Łukasz Sikorski

W dniach od 02.02 do 04.02.2021 na terenie szkoły odbywać się będą próbne egzaminy klas ósmych (2 lutego - język polski, 3 lutego - matematyka, 4 lutego - język obcy nowożytny).

Egzaminy będą rozpoczynać się o godzinie 9.00. Język polski 120 min (dla uczniów z  dostosowaniami czas wydłużony do 180 min), matematyka 100 min (dla uczniów z  dostosowaniami czas wydłużony  do 150 min), język obcy nowożytny 95 min (dla uczniów z  dostosowaniami czas wydłużony do 140 min).

Obowiązuje strój galowy. Proszę, aby każdy uczeń miał legitymację. Przypominam, iż uczniowie powinni  mieć na próbnym egzaminie ósmoklasisty z każdego przedmiotu długopis (lub pióro) z czarnym tuszem (atramentem) przeznaczony do zapisywania rozwiązań (odpowiedzi). Dodatkowo na egzaminie próbnym z matematyki każdy piszący powinien mieć linijkę. Rysunki – jeżeli trzeba je wykonać – uczniowie wykonują długopisem. Nie wykonuje się rysunków ołówkiem.  Nie można na próbny egzamin ósmoklasisty wnosić urządzeń telekomunikacyjnych ani z nich korzystać.

W dniach egzaminu uczniowie klas ósmych nie mają innych zajęć dydaktycznych (zajęcia zostaną odwołane).

Uczniowie mogą przychodzić do szkoły od godz. 8.30. Proszę, aby do godz. 8.55 wszyscy byli obecni.

8a – wejście przez szatnię,                                                                                                                  

8b – główne wejście,                                                                                                                   

8c-  wejście od gabinetu pani intendent,

8d – wejście w module.

Przypominam o zachowaniu reżimu sanitarnego, m.in. założenie maseczki, zachowanie odpowiedniej odległości od siebie. Czekający na wejście do szkoły albo do sali klasowej zachowują odpowiedni odstęp (co najmniej 1,5 m).

Tylko zdrowy uczeń może przyjść do szkoły i przystąpić do próbnego egzaminu.

Po skończonym egzaminie próbnym każdy uczeń powinien udać się do domu, niedopuszczalne jest tworzenie się grup zdających przed szkołą.

Przy każdym z wejść do szkoły będzie sprawdzana temperatura ciała ucznia.

Uczeń przy wejściu do szkoły otrzyma informację, w której sali pisze próbny egzamin i pod tę salę przemieszcza się.

Próbne egzaminy będą przeprowadzane w salach: M 201, M 202, M 203, 218, 219, 217a, 222, 123. Przyniesione rzeczy (kurtki, czapki, szaliki) uczniowie mogą pozostawić i przywiesić  w ustawionych przed każdą salą wieszakach, nie obowiązuje zmiana obuwia.

Urszula Plust
Wicedyrektor Szkoły

Szanowni Państwo,

poniżej przesyłamy informację oraz link do konsultacji społecznych dotyczących potrzeb młodzieży z Wawra.

Nasze konsultacje kierujemy do młodzieży, która:

•             mieszka w Wawrze

•             uczy się w 7-8 klasie szkoły podstawowej lub szkole ponadpodstawowej w dzielnicy i poza nią

Konsultacje trwają do 6 marca 2021

Jak można wziąć udział w konsultacjach:

•             Wypełnić ankietę on-line do 14 lutego

•             Porozmawiać z na spotkaniach – terminy spotkań zależą od sytuacji epidemicznej:

w poniedziałek 22 lutego

w czwartek 25 lutego

Spotkania planujemy w formule on-line na platformie ZOOM. Jeżeli jednak młodzież wróci do szkół - zmienimy formułę spotkań na warsztat stacjonarny z zachowaniem reżimu sanitarnego.

O ostatecznej formie spotkań i sposobie zapisów poinformujemy 15 lutego.

Link do konsultacji: http://konsultacje.um.warszawa.pl/jaki_wawer_dla_mlodziezy

Link do ankiety: https://www.webankieta.pl/ankieta/594848/ankieta-dla-mlodziezy-z-wawra.html

Dorota Głażewska
Główny specjalista
URZĄD M.ST. WARSZAWY
Dzielnica Wawer
Wydział Organizacyjny dla Dzielnicy

Konsultacje_Wawer_A3_ceglany.pdf

"Słyszę, czuję, tworzę" - program arteterapeutyczny z elementami muzykoterapii i sensoplastyki

W ramach XV edycji Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych SP 109 otrzymała dofinansowanie  na realizację projektu dotyczącego działań na rzecz uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

W ramach projektu został zrealizowany program atreterapeutyczny z elementami muzykoterapii i sensoplastyki "Słyszę, czuję, tworzę", który zakładał osiągnięcie mierzalnych i niemierzalnych efektów poprzez pobudzenie wszystkich zmysłów: wzroku, słuchu, węchu, dotyku w połączeniu z prostym muzykowaniem.

Cele główne programu, to:

• rozładowanie napięć i nagromadzonych negatywnych emocji,
• rozwój emocjonalny, wspieranie stabilizacji emocjonalnej,
• rozwój społeczny, integrowanie grupy, kształtowanie umiejętności pracy w parach i w grupie,
• poznawanie siebie i świata, wychodzenie ze schematów,
• twórcza ekspresja, poznawanie nowych form wyrazu i działań artystycznych,
• rozwijanie motoryki dużej i małej, usprawnianie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej,
• umuzykalnianie, doskonalenie umiejętności naśladowania określonych rytmów;

W ramach projektu został zaplanowany cykl zajęć o charakterze arteterapeutycznym:

• warsztaty z elementami sensoplastyki - bazujące na  twórczych działaniach z wykorzystaniem metody Integracji sensorycznej, wspierające motorykę dużą i małą, koordynację wzrokowo-ruchową, mające na celu stworzenie dzieciom takiej przestrzeni i mozliwości, by mogły wspolnie wyrażać siebie w procesie tworzenia dzieł plastycznych;
• warsztaty z elementami muzykoterapii - opierajace się na prostym muzykowaniu z wykorzystaniem instrumentu Bum bum rurki, rozwijające ekspresję muzyczną, poczucie rytmu, wrażliwość oraz pamięć słuchową, koordynację słuchowo-wzrokowo-ruchową, koncentrację uwagi, spostrzegawczość, pobudzające wyobraźnię i kreatywność dzieci;
• kreatywne warsztaty ze specjalistą - animatorem ceramiki, które niestety nie doszły do skutku w zaplanowanym terminie ze względu na zaistniałą sytuację związaną z Covid19 i zamknięciem placówek szkolnych;

WARSZTATY Z ELEMENTAMI SENSOPLASTYKI:

GALERIA ZDJĘĆ:

Praca grupowa - AKWARIUM - z wykorzystaniem techniki frottage, kredek o różnych kształtach oraz farb strukturalnych, stemplowania słomką, oraz przyklejania trójwymiarowych elementów

Praca grupowa - DOMKI W LESIE - wykorzystanie różnych faktur i grubości materiałów plastycznych, stemplowanie paluszkami z użyciem pasty do zębów

Praca grupowa - GWIADKA Z NIEBA - wykorzystanie gwiazdek w formie zdrapek, dekorowanie za pomocą drewnianych patyczków

Praca grupowa - BAŚNIOWY DOMEK - z wykorzystaniem kartoników - zdrapek dzieci tworzyły kolorowe domki zdrapując farbę drewnianym patyczkiem

Indywidualne zabawy w pudełku sensorycznym - POSZUKIWACZ SKARBÓW - z użyciem elementów metody integracji sensorycznej, dzieci miały okazję za pomocą zmysłu dotyku doświadczac różnorodnych faktur

WARSZTATY Z ELEMENTAMI MUZYKOTERAPII BUM BUM RURKI:

Uczniowie z wielkim zapałem i skupieniem uczestniczyli w warsztatach Bum bum rurki, na których uczyli się grać na tym niecodziennym instrumencie. Bawili się tymi kolorowymi tubami, układali z nich gamę, uderzali nimi o siebie, bądź o dłoń lub dowolny przedmiot, wytwarzając w ten sposób różne dźwięki, naśladując rytmiczne sekwencje, uczyli się grać proste melodie.

Wspólnie nauczyliśmy się grać gamę C-dur oraz kilka utworów m.in.:

• "Biedroneczka",
• "Dwa malutkie misie",
• "Kosi, kosi łapci",
• "Pojedziemy na łów",
• "Pszczółka śpi w ogrodzie",
• "Siała baba mak",
• "Tańczymy labada",
• "Te opolskie dziouchy",
• "Wlazł kotek na płotek";

GALERIA ZDJĘĆ:

WARSZAWSKI KONKURS PLASTYCZNY "PALCEM MALOWANE":

Dodatkowo, jako zwieńczenie projektu został zorganizowany i przeprowadzony I warszawski konkurs plastyczny "Palcem malowane" dla oddziałów przedszkolnych i uczniów klas I-III.

Konkurs dedykowany był uczniom uczestniczącym w zajęciach specjalistycznych: terapii ręki, integracji sensorycznej, terapii pedagogicznej lub logopedycznej.

Celem konkursu było:

• doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz ćwiczenie precyzyjnych ruchów palców i nadgarstka poprzez malowanie palcami,
• kształtowanie twórczej ekspresji i rozbudzanie wyobraźni plastycznej,
• możliwość doświadczenia i utrwalania określonych wrażeń dotykowych,
• rozładowanie emocji, napięcia poprzez techniki arteterapeutyczne,
• rozwijanie koncentracji uwagi poprzez skupienie się na zadaniu,
• nabywanie nowych doświadczeń,
• prezentacja swoich umiejętności, zdolności plastycznych oraz wspólna praca terapeuty, rodzica i dziecka.

Wyłaniając zwycięzców Jury brało pod uwagę:

• oryginalność, pomysłowość, twórcze podejście do tematu,
• samodzielność oraz jakość wykonanej pracy.

Konkurs spotkał się z dużym zainteresowaniem, wpłynęło wiele pięknych prac spośród których Jury wybrało 18, które zostały nagrodzone w postaci dyplomów oraz nagród rzeczowych. Na stronie szkoły powstała internetowa galeria prac laureatów i osób wyróżnionych w konkursie.

GALERIA ZDJĘĆ:

Nagrodzone prace uczniów klas pierwszych

Nagrodzone prace uczniów klas drugich

Nagrodzone prace uczniów klas trzecich

Projekt realizowały:

logopeda i terapeuta SI - Dagmara Chojnacka

terapeuta pedagogiczny - Sylwia Łasek-Marmur

W dniach 16 - 18.12.2020r. odbyły się Szkolne Mistrzostwa Tabliczki Mnożenia. W rozgrywkach drużynowych oraz indywidualnych rywalizowali uczniowie klas 4-8.  Zadaniem każdego ucznia było     w czasie 3 minut wykonać jak najwięcej przykładów z tabliczki mnożenia.

WYNIKI KONKURSU INDYWIDUALNEGO:

KLASY 4 - 6:

I miejsce -  Małgorzata Chmielewska 6c - 81 pkt.

II miejsce - Aleksander Szczodrak - 5a -  79 pkt.

III miejsce - Albert Mechecki  6a oraz Marek Borkowski 6d - po 74 pkt.

KLASY 7-8:

I miejsce - Anna Hoffman 7a - 108 punktów

II miejsce - Ignacy Waszkiewicz 7c oraz Jan Ludzia 8b - po 96 pkt.

III miejsce - Amelia Kempińska 8a oraz Emilia Krzyżanowska 8d - po 90 pkt.

WYNIKI KONKURSU DRUŻYNOWEGO:

Klasy ósme:

I miejsce -8a - 959 pkt.  II miejsce -8b - 917 pkt.  III miejsce -8d - 854 pkt.  IV miejsce- 8c - 823 pkt.

Klasy siódme:

I miejsce -   7c - 935 pkt. II miejsce 7a - 824 pkt. III miejsce - 7b - 778 pkt.  IV miejsce - 7d - 676 pkt. 

Klasy szóste:

I miejsce -     6c - 720 pkt. II miejsce -    6d - 631 pkt. III miejsce -   6a - 537 pkt.  IV miejsce -   6b - 417 pkt.

Klasy piąte:

I miejsce -   5a - 544 pkt. II miejsce -  5c - 542 pkt. III miejsce - 5b - 401 pkt.

Klasy czwarte:

I miejsce -  4b -   367 pkt. II miejsce - 4a -   361 pkt. III miejsce - 4c -  350 pkt. IV miejsce - 4d - 341 pkt.

DZIEŃ BABCI, święto obchodzone w Polsce od 1964 roku. Dzień Babci jest świętem, podczas którego wnuki składają życzenia swoim babciom - najlepszy sposób to kartki na Dzień Babci! To taki szczególny dzień w roku, kiedy można wyrazić im wdzięczność za trud i oddanie.

Jest wiele powodów do podziękowań, począwszy od troski i opieki nad wnukami, przez dobre słowo i miłość do bliskich, wpajanie zasad moralnych, kształtowanie wiary, przekazywanie tradycji rodzinnych, dawanie przykładu obowiązkowości i pracowitości, naukę miłości do Ojczyzny, aż po bardziej przyziemne powody jak obdarowywanie słodyczami i prezentami oraz przygotowywanie ulubionych dań. W Dzień Babci na całym świecie wysyłane są babciom laurki i kartki. Organizowane są występy i akademie w szkołach oraz przedszkolach, na które zapraszane są babcie.

Dzień Babci w zależności od części świata obchodzony jest w różnych datach: 21 stycznia – Polska, Bułgaria 26 stycznia – Hiszpania 11 lutego – Wielka Brytania Pierwsza niedziela marca – Francja 26 lipca – Brazylia 2 października – Włochy 15 października – nieoficjalne święto w Rosji.

W niektórych państwach święto babć jest połączone z Dniem Dziadka.

 DZIEŃ DZIADKA to  święto obchodzone w Polsce od lat 80. XX wieku. W Stanach Zjednoczonych obchodzony jest Narodowy Dzień Dziadków, który wypada we wrześniu w pierwszą niedzielę po Święcie Pracy.

W Japonii nie ma święta Dnia Babci ani Dnia Dziadka, obchodzi się tam Dzień Szacunku dla Wieku. W Japonii starsi ludzie uważani są za bardzo przydatnych i wyjątkowo często dożywają 100 lat.

Z przyjemnością informujemy, że od poniedziałku 25 stycznia w sekretariacie szkoły laureaci oraz osoby wyróżnione mogą odbierać nagrody i dyplomy zdobyte w I warszawskim konkursie plastycznym „Palcem malowane”.

Dziękujemy wszystkim, którzy podjęli wyzwanie, zwycięzcom gratulujemy i zachęcamy do wzięcia udziału w kolejnych edycjach konkursu.

Poniżej przypominamy listę zwycięzców:

ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY

WYRÓŻNIENIE:

Jeremi Krajanowski, SP NR172, terapeuta BARBARA ŻBIKOWSKA

KLASY PIERWSZE

MIEJSCE 1

Krzysztof Chaja , SP NR 128, terapeuta AGNIESZKA BIAŁKOWSKA

MIEJSCE 2

Kamil Łapacz , SP NR 128, terapeuta AGNIESZKA BIAŁKOWSKA

ALICJA MIŚKIEWICZ , SP NR 139, terapeuta EWELINA NIEDZIELSKA

MIEJSCE 3

Helena Korolczuk, SP NR 139, terapeuta  EWELINA NIEDZIELSKA

Milena Woźniak , SP NR 143, terapeuta BOŻENA ADAMCZYK

WYRÓŻNIENIE 

Jan Hałasiewicz, SP NR 139, terapeuta EWELINA NIEDZIELSKA

KLASY DRUGIE

MIEJSCE 1

Zofia Dopadko , SP NR 150, terapeuta AGNIESZKA TARAPATA

MIEJSCE 2

Krzysztof Gajewski, SP NR 124, terapeuta BARBARA FRELEK

MIEJSCE 3

Franciszek Siedlarz , SP NR 124, terapeuta MAŁGORZATA ZAMBRZYCKA CHODNICKA

WYRÓŻNIENIE

Wojciech  Michalec, SP NR 109, terapeuta DAGMARA CHOJNACKA

Zofia Hałasiewicz, SP NR 139, terapeuta EWELINA NIEDZIELSKA

Marcin Skomra, SP NR 109, terapeuta SYLWIA ŁASEK-MARMUR

KLASY TRZECIE

MIEJSCE 1          

Anna Wyszkowska ,  SP NR 139, terapeuta EWELINA NIEDZIELSKA

MIEJSCE 2

Aleksander Żółtek ,  SP NR 150, terapeuta AGNIESZKA TARAPATA

MIEJSCE 3

Karol Byś ,  SP NR 150, terapeuta AGNIESZKA TARAPATA

WYRÓŻNIENIE:

Daryna Martyniuk, SP NR 109 , terapeuta SYLWIA ŁASEK-MARMUR    

Urszula Pałczyńska, SP NR 109, terapeuta SYLWIA ŁASEK-MARMUR     

Dziękujemy za udział w konkursie

Organizatorki: Dagmara Chojnacka i Sylwia Łasek-Marmur

Zapraszamy wszystkich laureatów i osoby wyróżnione po odbiór nagród zdobytych w II warszawskim konkursie plastycznym „W WARSZAWSKICH SZKOŁACH LENIWE SĄ TYLKO ÓSEMKI”.

Wszystkim uczestnikom serdecznie dziękujemy i zapraszamy do udziału w przyszłym roku w kolejnej edycji konkursu.

Nagrody i dyplomy można odbierać od poniedziałku 25 stycznia w sekretariacie szkoły.

Poniżej przypominamy listę zwycięzców:

KLASY PIERWSZE

MIEJSCE 1

Jakub Jędrzejewski, SP NR 172, terapeuta BARBARA ŻBIKOWSKA

MIEJSCE 2

Brayan Kaszyński, SP NR 307, terapeuta KATARZYNA GOLEC

MIEJSCE 3

Bartosz Skubida, SP NR 307, terapeuta  KATARZYNA GOLEC

WYRÓŻNIENIE 

Mateusz Krukowski, SP NR 307, terapeuta KATARZYNA GOLEC

KLASY DRUGIE

MIEJSCE 1

Amelia Stein, SP NR 139, terapeuta EWELINA NIEDZIELSKA

MIEJSCE 2

Sandra Bazylczuk, SP NR 307, terapeuta KATARZYNA GOLEC

MIEJSCE 3

Kacper Krawczyk, SP NR 25, terapeuta AGNIESZKA ZABŁOCKA JURKA

WYRÓŻNIENIE 

Kalina Sobczak, SP NR 139, terapeuta EWELINA NIEDZIELSKA

Tomasz Szczepaniak, SP NR 222, terapeuta MONIKA ŚCIUBA

Tomasz Skowyrski, SP NR 172, terapeuta MONIKA SKOŁOŻYŃSKA

Lew Cichocki, SP NR 222, terapeuta MONIKA ŚCIUBA

KLASY TRZECIE

MIEJSCE 1

NU YENNHI TON, SP NR 25, terapeuta AGNIESZKA ZABŁOCKA JURKA

PHAM YEN NHI, SP NR 25, terapeuta AGNIESZKA ZABŁOCKA JURKA

MIEJSCE 2

Małgorzata Sitkiewicz, SP NR 139, terapeuta EWELINA NIEDZIELSKA

Emilia Zawistowska, SP NR 25, terapeuta AGNIESZKA ZABŁOCKA JURKA

MIEJSCE 3

Weronika Lepianka, SP NR 109, terapeuta SYLWIA ŁASEK-MARMUR      

WYRÓŻNIENIE 

Szymon Gulina, SP NR 172, terapeuta KATARZYNA KORCZYŃSKA

Anna Wyszkowska, SP NR 139, terapeuta EWELINA NIEDZIELSKA

Dziękujemy za udział w konkursie

Organizatorki: Sylwia-Łasek Marmur i Dagmara Chojnacka

Dokarmianie ptaków zimą: jak to robić dobrze?

            Na pewno wielu z Was zastanawia się, czy trzeba dokarmiać ptaki w zimie? W poniższym tekście odpowiemy sobie na to pytanie oraz wiele innych:, kiedy rozpocząć dokarmianie, jak prawidłowo pielęgnować karmnik, czym karmić ptaki, czego unikać.

Czy dokarmianie ptaków jest potrzebne?

            Czas zima to trudny czas dla ptaków. Wiele raz trudno znaleźć im cokolwiek do jedzenia, gdyż wszystko zasypał śnieg. Poszukiwania pożywienia na mrozie pochłaniają cenną energię. W świecie pokrytym śniegiem często możemy spotkać wróble, mazurki, sikory, dzięcioły, kawki, gawrony, kosy oraz wiele innych gatunków ptaków, także w okolicach nasz szkoły.. Wielu ptakom nie uda się przetrwać ciężkich zimowych warunków – niskiej temperatury i opadów, bez naszej pomocy. Aby pomóc im w przetrwaniu zimy można je dokarmiać.

            Ptaki często przylatują w pobliże naszych domów, ogrodów gdyż wiedzą doskonale, że mogą spodziewać się "darmowych smakołyków". Ptaki bardzo szybko przyzwyczajają się do takiego źródła pokarmu i dłuższe przerwy w dostarczaniu im pożywienia mogą być dla nich niebezpieczne.

Karmnik – ptasia stołówka

            Warto umieścić karmnik dla ptaków w przy domowym ogródku. Karmnik powinien zabezpieczać pokarm przed rozwianiem, zasypaniem i zamoczeniem - musi mieć daszek chroniący pokarm przed deszczem i śniegiem oraz osłonę przed wiatrem. Jednocześnie powinien zapewniać ptakom bezpieczeństwo.

Pamiętajcie, że karmnik może przyciągać drapieżniki (np. koty), dlatego umieśćmy go tak, aby utrudnić dostanie się im do niego. Powinien być zamocowany solidnie, aby nie spadł, gdy przyjdzie silny wiatr.

Czym warto karmić ptaki?

            Zapamiętaj, że do karmienia ptaków używamy tylko naturalnych produktów – nieprzetworzonych przez człowieka! Mogą to być kasze, zboża, płatki owsiane, ziarna słonecznika, dyni, orzechy, suszone owoce oraz gotowe mieszanki nasion dla dzikich ptaków. Dla wielu gatunków ptaków przysmakiem jest tłuszcz zwierzęcy (słonina lub łój), a także zalane roztopionym tłuszczem nasiona i orzechy - tzw. zimowe kule.

Czym nie można karmić ptaków?

            Nasi mali przyjaciel są często dokarmiani w sposób przypadkowy i nieprzemyślany, a niewłaściwy rodzaj pokarmu powoduje więcej szkód niż pożytku. Głodne ptaki zjedzą wszystko, ale efekty mogą być tragiczne.

            Ptaków nie wolno karmić produktami, które zawierają sól – tj. orzeszkami solonymi, soloną słoniną, słonym pieczywem. Bardzo niebezpieczny jest pokarm zepsuty np.: spleśniałe pieczywo. Nie wolno dawać ptakom nieugotowanego pęczaku oraz innych pęczniejących w przewodzie pokarmowym ziaren!

Pochwal się jak Ty pomagasz ptakom przetrwać zimę !

Napisz do NAS ! Prześlij fotografię! 

 Ks. Łukasz Sikorski

opiekun szkolnego zespołu 

 Jestem EKO - SP109 | Facebook

do pobrania >>>   powrót_do_szkoły klas_I-III.pdf

Szanowni Państwo,

 od poniedziałku, 18 stycznia br. uczniowie klas I-III szkół podstawowych, a także uczniowie szkół specjalnych wracają do nauki stacjonarnej w ścisłym reżimie sanitarnym. Możliwe będzie realizowanie praktycznej nauki zawodu w szkołach i placówkach prowadzących kształcenie zawodowe. Uczniowie klas IV-VIII szkół podstawowych, szkół ponadpodstawowych, placówek kształcenia ustawicznego i centrów kształcenia zawodowego nadal będą się uczyć zdalnie, poza wyjątkami dotyczącymi kształcenia zawodowego.

Szczegóły dotyczące funkcjonowania szkół i placówek znajdą Państwo w komunikacie MEiN, który wraz z nowymi regulacjami prawnymi dołączam do wiadomości. Informacje te zamieściliśmy również na naszej stronie internetowej https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/organizacja-nauki-w-szkolach-i-placowkach-po-feriach.

Wytyczne MEiN, GIS i MZ dla szkół

Opracowane wspólnie przez MEiN, Ministerstwo Zdrowia i Głównym Inspektoratem Sanitarnym wytyczne dla dyrektorów szkół. mają na celu przede wszystkim zwiększenie bezpieczeństwa zarówno uczniów, jak i kadry pedagogicznej, a także rodziców.

Wytyczne te w dużym stopniu opierają się na zapisach znanych już m.in. z września 2020 r. Znajdują się w nich rekomendacje dotyczące zasad organizacji zajęć, higieny, czyszczenia i dezynfekcji pomieszczeń oraz powierzchni, organizowania gastronomii czy postępowania w przypadku podejrzenia zakażenia u pracowników szkoły.

Zachęcamy do zapoznania się z wytycznymi

• dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkole podstawowej i innych form wychowania przedszkolnego oraz instytucji opieki nad dziećmi w wieku do lat 3: Wytyczne dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkole podstawowej i innych form wychowania przedszkolnego oraz instytucji opieki nad dziećmi w wieku do lat 3
• dla szkół podstawowych klas I-III : Wytyczne MEiN, MZ i GIS dla klas 1-3 szkół podstawowych
• dla szkół i placówek realizujących edukację stacjonarnie: zalecenia dla dyrektorów publicznych i niepublicznych szkół i placówek, które znajdują się w strefie czerwonej/żółtej

Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 13 stycznia 2021 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.

Szanowni Państwo,

W związku z szeregiem pytań ze strony rodziców / opiekunów prawnych, związanych z udostępnianiem danych osobowych do sanepidu w przypadku potwierdzonego w placówce zakażenia, poniżej plik z krótką informacją.

SANEPID_Udostepnianie_danych_info_na_www.docx​​​​​​​

Szanowni Rodzice, Opiekunowie, Drodzy Uczniowie klas 1-3,

informuję, że zgodnie z wczorajszą konferencją Ministra Edukacji i Nauki i Ministra Zdrowia od 18 stycznia 2021 r. wznawiamy nauczanie stacjonarne w klasach 1-3. Powrót uczniów do szkół będzie możliwy jedynie w reżimie sanitarnym, według procedur bezpieczeństwa na podstawie wytycznych GIS i MZ.

Dyrektor Szkoły

Hanna Ratańska-Szot

Wytyczne​_MEiN,​_MZ​_i​_GIS​_dla​_klas​_I-III​_szkół​_podstawowych.pdf   0.18MB

Wytyczne​_MEiN,​_MZ​_i​_GIS​_dla​_klas​_I-III​_szkół​_podstawowych.docx 0.14MB

Szanowni Rodzice, Opiekunowie, Drodzy Uczniowie klas 1-3,

informuję, że od 18 stycznia 2021 r. wznawiamy zajęcia opiekunczo - wychowawcze stacjonarne dla uczniów klas 1-3. 

    Powrót uczniów do świetlicy szkolnej będzie możliwy jedynie w reżimie sanitarnym, według procedur bezpieczeństwa na podstawie wytycznych GIS i MZ oraz Regulaminu Świetlicy w Szkole Podstawowej nr 109 w Warszawie ul. Przygodna 2

Regulamin świetlicy szkolnej SP109 ważny od 18.01.2021.pdf

Kierownik świetlicy szkolnej 

Monika Zimny

Z inicjatywy Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców powstał film, do którego obejrzenia zachęcają Szkolni Artyści wraz z opiekunami Samorządu Uczniowskiego oraz jak zwykle wspierającym takie przedsięwzięcia  panem Piotrem Kanią.

Kategoria klasy 0-III  Ida_Swieta_0-3_WYNIKI_2020.pptx

Miejsce I
Hania Reczek, 3b   Milena Piróg 1d
Miejsce II
Nina Baryła 0b        Weronika Zych 3a
Miejsce III
Amelia Kąkol 1d     Aleksandra Frelik 1d
Wyróżnienie
Anna Kowalkowska 1d, Aniela Kukowka 2d, Nina Szymańska 2c,Ola Krajewska 1d, Julia Jankowska 1c
Zosia Jankowska 0d, Małgosia Kowalkowska 1d, Emil Pałczyński 3b, Tymon Pawlicki 1b


Kategoria klasy IV-V Ida_Swieta_kl._4-5_WYNIKI_2020.pptx
Miejsce I
Weronika Wołońciej 4c    Zuzanna Rodak 5c
Miejsce II
Sandra Biszczak 5c  Patryk Filipczuk 4b  Ula Anyszko 5a
Miejsce III
Joanna Wróbel 4c    Jaśmina Jankowska 4a   Weronika Bojanowska 4c
Wyróżnienie
Antonina Kosowska 5b,Stanisław Bajda 5a, Brunon Pawlicki 4a

Kategoria klasy VI-VIII
Miejsce I
Adrian Radomski 7d   Szczykutowicz Maja 6a
Miejsce II
Maciek Pisarek 6a  Małgosia Chmielewska 6c
Miejsce III
Gabriel Łasak 7c    Nadia Miętkiewicz 6d

Serdecznie gratuluję - nauczyciel plastyki - Małgorzata Pijaniwska

 

     Nasza szkoła w tym roku przystąpiła do projektu, który miał na celu wykonanie własnoręcznie kartek bożonarodzeniowych przez dzieci, wspólne zredagowanie krótkich życzeń, a następnie rozesłanie ich po całej Polsce do innych szkół, a także do naszych szkół podstawowych w dzielnicy Wawer. I to właśnie nam się to udało.

Oto lista szkół do których wysłaliśmy życzenia

1. Anna Czernel

Szkoła Podstawowa im. M. Konopnickiej Ul. Szkolna 25

2. Weronika Rusak

Dwujęzyczna Szkoła Podstawowa Promar ul. Bohaterów 12, 35-112 Rzeszów Dopisek: Górna Świetlica

3. Boska Oleksandra

Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 2 sp nr 202 ul Jugosłowiańska 2
92-720 Łódź
Aleksandra Boratynska

4. Barbara Danisz

Sp 23,
43-100 Tychy
Ul. Jedności 51
Dopisek: Świetlica szkolna

5. Magdalena Hałaszuk

Niepubliczna Szkoła Podstawowa im. Świętej Rodziny Kossak-Szczuckiej 24,
40-578 Katowice

6. Agata Skurska

SP nr 1 im. Jana Pawła II w Bełżycach, ul. Ks.bp T. Wilczyńskiego 62,
24 - 200 Bełżyce

7. Agnieszka Falkowska (nowy uczestnik)

Zespół Szkolno - Przedszkolny w Paniówkach ul Zwycięstwa 44

44-177 Paniówki
świetlica A Falkowska Agnieszka

8. Jolanta Jaroni-Tutka

Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego ul. St. Żeromskiego 4,
37-500 Jarosław

9. Aneta Świlak
Szkoła Podstawowa Nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Marii Skłodowskiej-Curie ul. Władysława Reymonta 5
46-100 Namysłów
woj. opolskie

Aneta Świlak

10.Anna Ratajska

Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi im. Armii Krajowej Nr 1 w Sopocie, ul. Armii Krajowej 50/54
81-740 Sopot.

11. Riki Kus

Zespól Placówek Oświatowych w Strawczynie, ul Żeromskiego 9,
26-067 Strawczyn
woj. świętokrzyskie

świetlica Justyna Kusińska

12. Dorota Sielska

Szkoła Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Parczewie ul. 11 Listopada 90
21-200 Parczew

16. Ewelina Blatkiewicz-Łabińska

Szkoła Podstawowa Nr 14 im. Zjednoczonej Europy. Ul. Borelowskiego 12
37-700 Przemyśl
świetlica: Ewelina, Monika, Kasia

19. Ewa Flor

Szkoła Podstawowa nr 39 im. Szarych Szeregów ul. Krężnicka 156
20-518 Lublin
świetlica: Ewa Flor

20. Michalina Milewska

Szkoła Podstawowa nr 360 w Warszawie, ul. Dzieci Warszawy 42A
02-495 Warszawa
nauczyciel - Michalina Milewska

21. Aneta Tokarczyk

Szkoła Podstawowa nr. 1 im Tadeusza Kościuszki w Siekierczynie. 34-600 Limanowa,
Siekierczyna 31
z dopiskiem Aneta Tokarczyk świetlica szkolna

22. Szkoła Podstawowa nr 218 im. Michała Kajki

            ul. Michała Kajki 80/82

23. Szkoła Podstawowa nr 128 im. Józefa Niećki

            ul. Kadetów 15

24. Szkoła Podstawowa

       nr 138 z Oddziałami Integracyjnymi im. Józefa Horsta

       ul. M. Pożaryskiego 2

25. Szkoła Podstawowa

      nr 86 im. Bronisława Czecha

       ul. Koryncka 33

26. Szkoła Podstawowa nr 204

      im. Pułku Ułanów Wołyńskich

      ul. Bajkowa 17/21

Bardzo dziękuję uczniom Szkoły Podstaowej nr 109 w Warszawie, moim nauczycielom i koordynatorom konkursu: Pani Małgorzacie Sprycha, Pani Alicji Kowalczyk, Pani Katarzynie Sadowskiej, Pani Monice Żurawskiej, Panu Pawłowi Gawędzie.

Kierownik świetlicy – Monika Zimny

Wyniki JĘZYK ANGIELSKI konkurs LEON sesja jesień/zima – 2020 Szkoła Podstawowa nr 109 im. Batalionów Chłopskich Warszawa Nauczyciel prowadzący: Agata Cygan

Klasa I  Julia Jankowska 52% miejsce 25, Barbara Smorągiewicz 46% miejsce 28, Ryszard Mackiewicz 40% miejsce 31, Leonard Jagie 16% miejsce 43

Klasa II  Franciszek Gajewski 72% miejsce 17,  Małgorzata Kiliszek 52% miejsce 29,  Anna Wróbel 41% miejsce 35,

Klasa III Anna Sajdych 65% miejsce 21, Dominik Puncewicz 58% miejsce 25 ,Anna Dudzińska 54% miejsce 27, Amelia Radecka 54% miejsce 27, Wojtek Tycz 53% miejsce 28, Wiktoria Kępińska 49% miejsce 30, Natalia Bochenek 44% miejsce 33, Ola Śliwińska 42% miejsce 34, Oliwia Duszyńska 39% miejsce 36, Daryna Martyniuk 39% miejsce 36.

Przyznawane są miejsca Ex aequo. Gratulujemy sukcesów i zapraszamy do wspólnej realizacji kolejnych konkursów.                                    www.leon-konkursy.pl

Ogólnopolski Konkurs Przedmiotowy "LEON"  powstał w 2013 roku. Początkowo był to konkurs językowy, jednak szybko okazało się, że uczniowie chętnie wzięliby udział w konkursach z innych przedmiotów. Tak zrodził się Ogólnopolski Konkurs Przedmiotowy "Leon", który ma na celu nie tylko sprawdzenie posiadanych umiejętności językowych oraz przedmiotowych uczniów, ale także zachęcenie uczniów szkół podstawowych do nauki. Przyjazna forma testów pozostawi pozytywne wrażenie i zachęci do aktywnego udziału w innych konkursach przedmiotowych. Czas trwania konkursu wynosi 45 minut, co jest ułatwieniem organizacyjnym, gdyż można go przeprowadzić w czasie lekcji."Leon" skierowany jest do uczniów Szkół Podstawowych z całej Polski.

Zadania konkursowe przygotowywane są przez doświadczonych nauczycieli pracujących z dziećmi i młodzieżą. Testy są układane na podstawie norm programowych. Zróżnicowany poziom zadań pozwoli każdemu uczniowi sprawdzić swoje umiejętności, a nauczycielowi dostarczy obiektywnej oceny pracy ucznia.

W związku ze zmianą terminu ferii zimowych w roku szkolnym 2020/2021 został zmieniony harmonogram etapu rejonowego konkursów przedmiotowych. Zgodnie z nim, w dniach 19, 20 i 21 stycznia 2021 r. przeprowadzane będą konkursy rejonowe z historii, fizyki, geografii, chemii, biologii i wiedzy o społeczeństwie. 

W załączeniu szczegółowy harmonogram.

Harmonogram_etap_rejonowy_XII_2020.pdf

Samorząd Uczniowski oraz Rada Rodziców serdecznie zapraszają do wzięcia udziału w przedświątecznym przedsięwzięciu:

Warszawska Akcja "Zima w Mieście" odbędzie się w dniach  od 4.01.2021 r. - 15.01.2021 r.

Już od 7 grudnia 2020 r. od godziny 12.00 rozpoczyną się  zapisy do Warszawskiej Akcji „Zima w Mieście” 2021.

czytaj więcej >>>>https://www.sp109.waw.pl/a/akcja-zima-w-miescie-3

Spotkania z rodzicami w ramach Dnia Otwartego (m.in. przekazanie informacji o zagrożeniach):

08.12.2020 - 0a, 0b, 0c, 0d

09.12.2020 - klasy I-IV

10.12.2020 - klasy V-VIII

https://bo.um.warszawa.pl/

Środki finansowe potrzebne na realizację pomysłów mieszkańców pochodzą z budżetu miasta. Kwota przeznaczona na budżet obywatelski w Dzielnicy Wawer: 2 807 253 zł

Harmonogram

Zgłaszanie projektów:   od 1 grudnia 2020 r. do 25 stycznia 2021 r.

Ocena zgłoszonych projektów:   od 26 stycznia do 4 maja 2021 r.

Składanie odwołań:   od 4 do 11 maja 2021 r.

Rozpatrywanie odwołań:   od 4 do 31 maja 2021 r.harmonogram.jpg

Głosowanie na projekty:   od 15 do 30 czerwca 2021 r.

Ogłoszenie wyników:   14 lipca 2021 r.

Realizacja projektów:   2022 r.

Kontakt: Koordynator ds. budżetu obywatelskiego w Dzielnicy Wawer

Dorota Głażewska

dglazewska@um.warszawa.pl

Tel. 022 443 68 69

do pobrania -->>

harmonogram.jpg

formularz_zgloszeniowy_2.docx

formularz_zgloszeniowy_2022.docx

lista_poparcia.docx

plakaqt_DGL.jpg

Prezentacja_BO2022_spotkania_otwarcia_Wawer.pptx

Ulotka_A6_Rzeka_UlotkaA6_rzeka-2strona.jpg

Nauka zdalna w szkołach przedłużona do 3 stycznia 2021 r.

Stacjonarne funkcjonowanie szkół zostaje ograniczone do 3 stycznia 2021 r. - poza pewnymi wyjątkami. Już od 30 listopada 2020 r. będzie można prowadzić zajęcia sportowe w szkołach sportowych oraz praktyczną naukę zawodu w szkołach prowadzących kształcenie zawodowe.

• Nowelizacja rozporządzenia

  43.89 KB

• Uzasadnienie

  16.13 KB

W tym roku szkolnym ferie zimowe dla uczniów z całego kraju odbędą się w jednym terminie i potrwają od 4 do 17 stycznia 2021 r.  27 listopada br. Minister Edukacji i Nauki podpisał stosowne rozporządzenie w tej sprawie.

Podstawa prawna

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 27 listopada 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-9

 https://dziennikustaw.gov.pl/DU/2020/2111

Uczniowie klas 4 – 8 naszej szkoły, dzięki współpracy dzielnicy Wawer z Wydziałem Matematyki i Nauk Informatycznych Politechniki Warszawskiej, korzystają ze wsparcia edukacyjnego i podnoszą swoje umiejętności matematyczne rozwiązując zadania w systemie zeszyt.online. Program ten doskonałą formą pomocy nauki matematyki zarówno uczniom słabszym jak i tym najlepszym. Zeszyt.online to platforma e-lerningowa, na którą logują się uczniowie i rozwiązują zadania. Loginy i hasła uczniowie otrzymali od swoich nauczycieli matematyki. 

Zeszyt.online to innowacyjny system, który dzięki sztucznej inteligencji dostosowuje poziom trudności zadań do wiedzy ucznia.  Sztuczna inteligencja stara się wykrywać problemy uczniów i tak kieruje doborem zadań, aby uczeń sam był w stanie zrozumieć przyczynę swojego błędu i się poprawić, jak również samodzielnie rozwiązać zadanie, które wcześniej było dla niego za trudne. Uczniowie zdolni otrzymują zadania trudniejsze, dostosowywane do swoich możliwości  i aktualnych kompetencji. Dlatego ważne jest aby uczeń rozwiązywał zadania samodzielnie, w przeciwnym razie system dopasuje się do osoby która rozwiązuje zadania za niego.

System nie podaje od razu gotowych rozwiązań, tylko tak prowadzi ucznia, aby ten samodzielnie był w stanie udzielić właściwej odpowiedzi.

Nad zeszytem.online od kilku lat pracuje zespół naukowców Wydziału Matematyki i Nauk Informatycznych  Politechniki Warszawskiej. System jest ciągle udoskonalany.

                                                                                                           Joanna Lewicka

Z ogromną przyjemnością ogłaszamy, że II warszawski konkurs plastyczny „W WARSZAWSKICH SZKOŁACH LENIWE SĄ TYLKO ÓSEMKI” został rozstrzygnięty.

Wszystkim uczestnikom serdecznie dziękujemy i zapraszamy do udziału w przyszłym roku w kolejnej edycji konkursu.

Poniżej lista zwycięzców i galeria nagrodzonych prac.

KLASY PIERWSZE

MIEJSCE 1

Jakub Jędrzejewski, SP NR 172, terapeuta BARBARA ŻBIKOWSKA

MIEJSCE 2

Brayan Kaszyński, SP NR 307, terapeuta KATARZYNA GOLEC

MIEJSCE 3

Bartosz Skubida, SP NR 307, terapeuta  KATARZYNA GOLEC

WYRÓŻNIENIE 

Mateusz Krukowski, SP NR 307, terapeuta KATARZYNA GOLEC

KLASY DRUGIE

MIEJSCE 1

Amelia Stein, SP NR 139, terapeuta EWELINA NIEDZIELSKA

MIEJSCE 2

Sandra Bazylczuk, SP NR 307, terapeuta KATARZYNA GOLEC

MIEJSCE 3

Kacper Krawczyk, SP NR 25, terapeuta AGNIESZKA ZABŁOCKA JURKA

WYRÓŻNIENIE 

Kalina Sobczak, SP NR 139, terapeuta EWELINA NIEDZIELSKA

Tomasz Szczepaniak, SP NR 222, terapeuta MONIKA ŚCIUBA

Tomasz Skowyrski, SP NR 172, terapeuta MONIKA SKOŁOŻYŃSKA

Lew Cichocki, SP NR 222, terapeuta MONIKA ŚCIUBA

KLASY TRZECIE

MIEJSCE 1

NU YENNHI TON, SP NR 25, terapeuta AGNIESZKA ZABŁOCKA JURKA

PHAM YEN NHI, SP NR 25, terapeuta AGNIESZKA ZABŁOCKA JURKA

MIEJSCE 2

Małgorzata Sitkiewicz, SP NR 139, terapeuta EWELINA NIEDZIELSKA

Emilia Zawistowska, SP NR 25, terapeuta AGNIESZKA ZABŁOCKA JURKA

MIEJSCE 3

Weronika Lepianka, SP NR 109, terapeuta SYLWIA ŁASEK-MARMUR      

WYRÓŻNIENIE 

Szymon Gulina, SP NR 172, terapeuta KATARZYNA KORCZYŃSKA

Anna Wyszkowska, SP NR 139, terapeuta EWELINA NIEDZIELSKA

UWAGA: Zwycięzcom gratulujemy i zapraszamy po odbiór nagród i dyplomów do sekretariatu po ogłoszeniu zakończenia nauczania zdalnego.

Organizatorki konkursu:

Sylwia Łasek-Marmur

Dagmara Chojnacka

Z przyjemnością informujemy, że I warszawski konkurs plastyczny „Palcem malowane” został rozstrzygnięty.

Dziękujemy wszystkim, którzy podjęli wyzwanie, zwycięzcom gratulujemy i zachęcamy do wzięcia udziału w kolejnych edycjach konkursu.

Poniżej lista zwycięzców oraz galeria nagrodzonych prac.

ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY

WYRÓŻNIENIE:

Jeremi Krajanowski, SP NR172, terapeuta BARBARA ŻBIKOWSKA

KLASY PIERWSZE

MIEJSCE 1

Krzysztof Chaja , SP NR 128, terapeuta AGNIESZKA BIAŁKOWSKA

MIEJSCE 2

Kamil Łapacz , SP NR 128, terapeuta AGNIESZKA BIAŁKOWSKA

ALICJA MIŚKIEWICZ , SP NR 139, terapeuta EWELINA NIEDZIELSKA

MIEJSCE 3

Helena Korolczuk, SP NR 139, terapeuta  EWELINA NIEDZIELSKA

Milena Woźniak , SP NR 143, terapeuta BOŻENA ADAMCZYK

WYRÓŻNIENIE 

Jan Hałasiewicz, SP NR 139, terapeuta EWELINA NIEDZIELSKA

KLASY DRUGIE

MIEJSCE 1

Zofia Dopadko , SP NR 150, terapeuta AGNIESZKA TARAPATA

MIEJSCE 2

Krzysztof Gajewski, SP NR 124, terapeuta BARBARA FRELEK

MIEJSCE 3

Franciszek Siedlarz , SP NR 124, terapeuta MAŁGORZATA ZAMBRZYCKA CHODNICKA

WYRÓŻNIENIE

Wojciech  Michalec, SP NR 109, terapeuta DAGMARA CHOJNACKA

Zofia Hałasiewicz, SP NR 139, terapeuta EWELINA NIEDZIELSKA

Marcin Skomra, SP NR 109, terapeuta SYLWIA ŁASEK-MARMUR

KLASY TRZECIE

MIEJSCE 1          

Anna Wyszkowska ,  SP NR 139, terapeuta EWELINA NIEDZIELSKA

MIEJSCE 2

Aleksander Żółtek ,  SP NR 150, terapeuta AGNIESZKA TARAPATA

MIEJSCE 3

Karol Byś ,  SP NR 150, terapeuta AGNIESZKA TARAPATA

WYRÓŻNIENIE:

Daryna Martyniuk, SP NR 109 , terapeuta SYLWIA ŁASEK-MARMUR    

Urszula Pałczyńska, SP NR 109, terapeuta SYLWIA ŁASEK-MARMUR     

UWAGA: Nagrody oraz dyplomy będzie można odebrać w sekretariacie szkoły po zakończeniu nauczania zdalnego.

Organizatorki konkursu:

Sylwia Łasek-Marmur

Dagmara Chojnacka

Z okazji zbliżającego się (bo już 25 listopada ) Wielkimi Misiowymi Krokami Światowego Dnia Pluszowego Misia, będącego jednocześnie 118 urodzinami pierwszego pluszowego Misia który pojawił się na rynku zabawkarskim w 1902 r., jak co roku biblioteka szkolna zaprasza wszystkich do udziału w Misiowym Święcie - Tym razem w wymiarze wirtualnym.

Na pewno każdy z Was - a zwracam się i do Was - Małych i do Was - Dużych - ma swojego ulubionego pluszowego Misia. Może to być zupełnie zwyczajny mały bury Miś przesiadujący na kanapie albo w pudle z zabawkami. Może to być piękny kolorowy Niedźwiedź zajmujący główne miejsce w domu - takie miejsce, które rzuca się w oczy już przy samym wejściu. Może to być zupełnie malutki Misio, którego nosimy na szczęście, w portfelu lub w kieszeni. Czy wreszcie - może to być któryś z Wielkich i Sławnych Misiów, o których mówi się wszędzie i o których głośno niemal w każdej części świata - np. Kubuś Puchatek, Miś Paddington albo Miś Uszatek. Może to być Miś, który posiada jakieś piękne, ważne imię ku czci i pamięci zacnych przodków, a może to być Miś zupełnie bez imienia ...

W ramach konkursu proszę o sfotografowanie siebie i swojego Misia, może w sposób szczególnie wyjątkowy, w specjalnej dekoracji (aranżacji). Powstanie niezwykła Wirtualna Galeria Misiów. Nagrodą dla każdego będzie umieszczenie Jego Misia w  Misiowej Galerii 109-tki. 

Zdjęcia przesyłajcie mailem na adres biblioteki  szkolnej  biblioteka.sp109.waw@gmail.com 

Termin nadsyłania fotografii: do 30  listopada 2020 r. 

Inicjatorka Misiowego Sietowania w 109- tce - pani Barbara Michałek - ze swoim 40 letnim - pluszowym misiem .

SŁAWNE MISIE  -  może jakiś Miś został pominięty ?   --->>>  proszę o inormację na adres biblioteki 

• Archie - cyrkowy niedźwiedź, kandydat na męża dla niedźwiedzicy Avy w filmie pt. Dr Dolittle 2 - reż. Steve Carr, USA 2001
• Ava - niedźwiedzica z ginącego gatunku, której dr Dolittle (Eddie Murphy) stara się znaleźć partnera, w filmie pt. Dr Dolittle 2 - reż. Steve Carr, USA 2001
• Baloo - niedźwiedź z Księgi dżungli - R. Kiplinga
• Beary - niedźwiadek wychowywany przez ludzi; z filmu The Conutry Bears - wytwórnia W. Disneya
• Benjamin- bohater serii bajeczek dla dzieci pt. Sekretny Świat Misia Benjamina. Miś Benjamin uwielbia przygody i zawsze pomaga rozwiązywać nawet najbardziej skomplikowane problemy, nieważne czy dotyczą one innych misiów czy ich właścicieli - dzieci.
• Bohaterski miś - jest maskotką przynoszącą szczęście wszystkim swoim właścicielom na frontach I wojny. Pluszowy niedźwiadek bierze udział w historii i z jego perspektywy dzieci słuchają o trudnych "dorosłych" sprawach - zaborach, wojnie, rewolucji, walce o niepodległość. Główny bohater książki dla dzieci i młodzieży o tym samym tytule - Bronisławy Ostrowskiej (Wyd. Polwen - 2004)
• Boo Boo - mały przyjaciel Misia Yogi
• Brer - niedźwiedź z opowiadania pt. Wujek Remus (Uncle Remus) - autor: Joel Chandler Harris
• Bunia - opiekunka Gumisiów, której najważniejszym zajęciem było przygotowywanie soku z gummi jagód
• Bunny- niedźwiadek brunatny z serialu animowanego dla dzieci pt. Stinky i Jake przedstawiają. Bunny wraz z sokołem o imieniu Armstrong specjalizuje się w felietonach o wystroju wnętrz przybliżając zwyczaje mieszkaniowe zwierząt z całego świata.
• Bussi - niedźwiadek z książeczki dla dzieci pt. Miś Bussi przedstawia świat zwierząt - Rolf Kauka
• Colargol - miś z Dobranocki , jego przyjaciółką była Nordynka
• Czarny Nosek - miś z książki Janiny Porazińskiej pt. Pamiętnik Czarnego Noska
• Fantazy - miś, jako bohater serialu dla dzieci przeżywa tysiące niesamowitych przygód. Bajki o nim powstają w poznańskim Studiu Filmów Animowanych na podstwie powieści Ewy Karwan-Jastrzębskiej pt. Miś Fantazy w Krainie Wiecznego Słońca
• Finli - Bezpieczny Miś PCK, widniejący na billboardach w całej Polsce. ZWOLNIJ, niech nasze aniołki zostaną na ziemi! - tymi słowami przypomina kierowcom o zachowaniu bezpiecznej prędkości na drodze.
• Fozzie- miś z Muppet Show
• Grafi - jeden z Gumisiów, zajmujący się wszelkimi naprawami w Gumisiowej Dolinie
• Gumiesie - siedem sympatycznych misiów z serialu Disney'a: Bunia, Grafi, Gusto, Sani, Kabi, Tami, Zami
• Gusto - Gumiś artysta, zajmujący się malarstwem i rzeźbą
• Jackie - bohater filmu animowanego dla dzieci pt. Mali mieszkańcy wielkich gór. Film powstał na podstawie opowiadań Ernesta Thompsona ze zbioru Wild Animals I Have Known. Jackie to malutki niedźwiadek, który wraz z Nuką po stracie matki dostaje się pod opiekę białej dziewczynki i indiańskiego chłopca
• Jake - niedźwiedź polarny z serialu animowanego (Wielka Brytania, 1999) pt. Stinky i Jake przedstawiają. Jake wraz ze skunksem Stinky przyjmują w programie wielu ciekawych gości. W serialu występuje również niedźwiedź brunatny o imieniu Bunny.
• Jednouchy- niedźwiadek z książki dla dzieci pt. Paulinka i miś w krainie marzeń - Renate Shoof, Uli Wass
• Kabi - najmłodszy Gumiś. Marzy o tym by zostać Gumisiowym rycerzem. Bardzo lubi szalone przygody i często popada w kłopoty, gdy robi to czego mu nie wolno. Odkąd został mianowany przez Księżniczkę Kalę na rycerza zyskał tytuł Niewidzialnego Obrońcy Dunwyn.
• Ke - bóstwo zachodu obdarzone wielką mocą magiczno-leczniczą u Indian Tewa, boski niedźwiedź
• Kimun - w mitologii Ajnów niedźwiedź jako najwyższy z bogów ziemi (Hokkaido)
• Kiwaczek - Czieburaszka: zwierzaczek niewiadomego pochodzenia, podobny do misia, bohater radzieckiej dobranocki pt. Kiwaczek i krokodyl Gienia
• Kobi- miś, maskotka igrzysk olimpijskich w Barcelonie w 1992 r
• Kubuś Puchatek - sympatyczny misiu o bardzo małym rozumku, z książki o tym samym tytule, którego twórcą był Alan A. Milne. Po raz pierwszy wystąpił w opowiadaniu The Wrong Sort Of Bees, które ukazało się w wigilię Bożego Narodzenia 1925 roku w londyńskich Wiadomościach Wieczornych. Inspiracja dla utworzenia postaci Kubusia Puchatka ( w oryginale Winnie-The-Pooh) datuje się na rok 1920, kiedy to prawdziwy niedźwiedź nazywany Winnie był jednym z najbardziej popularnych zwierząt zamieszkujących londyński Ogród Zoologiczny.
• Kudłatek - symaptyczny miś z polskiego serialu animowanego dla dzieci pt. Miś Kudłatek, który wraz z przyjaciółmi przeżywa różne przygody
• Maciek- niedźwiadek z książki pt. Miś Maciek dzwoni do przyjaciół - Marta Berowska
• Mały Miś - ciekawy świata, pluszowy bohater animowanego serialu dla dzieci. Świat widziany jego oczyma ma jest radosny, czarujący i pełen przygód. Razem z Małym Misiem widzowie obserwują codzienne zajęcia typowego przedszkolaka. Animowana seria oparta jest na popularnej książce dla dzieci autorstwa Else Holmelund Minarik z ilustracjami Maurice Sendaka.
• Mandarynkowy miś - bohater filmu animowanego pt. Tangerine Bear (USA - Hyperion for Artisan, 2000). Miś, któremu przez pomyłkę przyszyto usta do góry nogami. Jego największym marzeniem było zostanie bożonarodzeniowym prezentem dla jakiegoś małego dziecka. Jednak smutna minka spowodowała, że trafił do sklepu z używanymi rzeczami, gdzie jego futerko płowiejąc na słońcu stało się koloru mandarynki.
• Misiaczek - malutka maskotka z książki dla dzieci Miry Jaworczakowej pt. Coś ci powiem, Stokrotko...
• Miszka i Muszka - dwa niedźwiadki z animowanej bajki pt. Przygoda na Biegunie Północnym, zekranizowanej na podstawie powieści Tomiko Inui
• Nalle - bohater książki Nalle wesoły niedźwiadek - Gosta Knutsson
• Nemcatacoa - bóg, niedźwiedź u Czibów (Kolumbia)
• Niedźwiadki Berenstain - rodzina niedźwiadków występujących w serii bajek dla dzieci Stana i Jana Berenstainów, np.: Niedźwiadki Berenstain uczą się, jak postępować z obcymi (The Berenstain Bears Learn about Strangers - 1985).
  W skład rodziny wchodzą: Tata Miś, który jest drwalem, Mama Miś - zajmująca się domem i dwoje dzieci, Brat z Siostrą. Przed pojawiewniem się siostry, brat nazywany był Małym Misiem. Rodzina żyje w kraju zamieszkiwanym przez wiele innych niedźwiedzich postaci.
• Niedźwiedź w dużym... - pomarańczowy, pluszowy miś, bohater brytyjskiego serialu animowanego o tym samym tutule, mieszkający w wielkim niebieskim domu wraz ze swoimi przyjaciółmi.
• Niua - niedźwiadek, towarzysz szczeniaka Miki - Włóczęgi Północy - James Oliver Curwood
• Nordynka (Nordine) - polarna przyjaciółka misia Colargola
• Nuka - siostra niedźwiadka Jackie z filmu Mali mieszkańcy wielkich gór
• Olo - miś, który nie może spać. Bohater bajeczki dla dzieci pt. Bach mówi miś Olo - Tony Kenyon
• Paddington - niedźwiadek z Peru, mieszkający w Londynie. Bohater książki Miś zwany Paddington - Michael Bond
• Pafnucy - bardzo łagodny i sympatyczny niedżwiadek, bohater powieści Joanny Chmielewskiej pod tym samym tytułem
• Pako - miś, który ma wielu przyjaciół do świetnej zabawy. Lubi wspinaczkę, pracę w ogródku, budowanie zamków z piasku i puszczanie latawców. Bohater bajeczki dla dzieci pt. Miś Pako - Vaclav Suplata
• Piotrek - mały niedźwiadek, który przy boku swojej mamy rozgląda sie po świecie. Bohater książki dla dzieci pt. Niedźwiedź Piotrek i jego przyjaciele - Martiny Drijverovej (Wyd. Bertelsmann Media - 2001)
• Płaczek- miś ze zbioru bajek Ulica Bajkowych Postaci - Bogusława Michalca
• Pooky - pluszowy miś z komiksu pt. Garfield - Jima Davisa. Pooky jest nieodłącznym towarzyszem kota Garfielda, który bez swojej maskotki nie potrafi się obejść. Garfield dzieli się z Pookym swoimi najgłębszymi przemyśleniami.
• Puszek- ciekawski świata niedźwiadek z książki pt. Puszek, miś wędrowniczek - Agnes Vandewiele
• Remiś- niedźwiadek z bajki pt. Miś Remiś - Denise Chabot
• Rupert - bohater komiksu, który od 1920 roku bawił czytelników brytyjskiego dziennika Daily Express. Rupert to zawsze uprzejmy i pogodny miś, ubrany w swój charakterystyczny czerwony sweter, żółte, kraciaste spodnie i szalik pozwalający zrozumieć, dlaczego dobre maniery i uśmiech, na co dzień są tak ważne w życiu.
• Sani - Gumiś płci żeńskiej, marząca o tym aby zostać księżniczką
• Stary Ben (Old Ben)- potężny i nieuchwytny niedźwiedź, bohater jednego z najsłynniejszych i najlepszych opowiadań Williama Faulknera Niedźwiedź (ang. The Bear).
• Szardik (Shardik)- olbrzymi niedźwiedź, wysłannik Boga z książki pod tym samym tytułem - Richarda Adamsa
• Sztruksik - głóny bohater animowanego serialu dla dzieci o tym samym tytule. Sztruksik to pierwszy miś, którego przygody toczą się we współczesnym dużym mieście. Film powstał na podstawie książeczek dla dzieci napisanych przez Dona Freemana.
• Tami - Gumiś, którego hobby jest ogrodnictwo oraz praca nad modelami statków
• Tao-Tao - bohater filmu animowanego pt. Tao-Tao, mały miś panda
• Teddy - pluszowy miś - superzabawka, towarzysząca Dawidowi w poszukiwaniu Błękintej Wróżki w filmie Stevena Spilberga Sztuczna inteligencja
• Tina - towarzyszka Walta, latającego misia z bajki Niedźwiadki z Leśnej Polany
• Tsetsesgin - niedźwiedź o nadprzyrodzonej mocy u Kwakiutlów (Kanada)
• Tymoteusz Rymcimci - pluszowy bohater słuchowiska nagranego w 1972 r. pod tym samym tytułem, do którego tekst napisał Jan Wilkowski, muzykę zaś Jerzy Dobrzański. Głosu Tymoteuszowi udziliła Eleonora Staniecka, a jego Tatusiowi Tadeusz Bartosik
• Uszatek - miś z "klapniętym" uszkiem, stworzony przez Czesława Janczarskiego oraz ilustratora Zbigniewa Rychlickiego. Filmowy bohater lalkowego serialu dla dzieci pt. Miś Uszatek. Cz. Janczarski wymyślił tę postać w roku 1957, a na ekrany telewizorów miś trafił w roku 1975
• Walt - towarzysz Tiny z filmu Niedźwiadki z Leśnej Polany
• Wojtek  - słynny niedźwiadek z armii Andersa 
• Yogi - słynny niedźwiadek mieszkający w Parku Jellystone. Bohater rysunkowego filmu dla dzieci. Twórcami tej animowanej postaci byli: William Hanna i Joseph Barbera (1959).
• Zami - Gumiś, strażnik Gumisiowej mądrości, który ma lęk wysokości i jąka się

Dzieci_lubia_Misie__Misie_lubia_dziec1i.pptx

Dzieci_lubia_Misie__Misie_lubia_dzieci.pptx​​​​​​​

Premier Mateusz Morawiecki  poinformował, że zdecydowano o kontynuacji nauki zdalnej do 23-24 grudnia 2020 r.

Została podjęta również decyzja, że przerwa edukacyjna w szkołach będzie trwała od 4 do 17 stycznia 2021 r. dla wszystkich i zastąpi dotychczasowe ferie zimowe.

Tegoroczny wypoczynek będzie się jednak różnił od pozostałych. Dzieci i młodzież pozostaną w domach, ze względu na zakaz organizacji wyjazdów na ferie zimowe.

Źródło: Kancelaria Premiera

Wytyczne przeciwepidemiczne Głównego Inspektora Sanitarnego z dnia 19 listopada 2020 dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkole podstawowej i innych form wychowania przedszkolnego oraz instytucji opieki nad dziećmi w wieku do lat 3, wydane na podstawie art. 8a ust. 5 pkt 2 ustawy z dnia 14 marca 1985 r. o Państwowej Inspekcji Sanitarnej (Dz. U. z 2019 r. poz. 59, oraz z 2020 r. poz. 322, 374, 567 i 1337).

Organizacja opieki w podmiocie:

• Grupa dzieci wraz z opiekunem powinna przebywać w wyznaczonej i stałej sali (zalecenia dotyczqce spożywania posiłków poniżej).
• Zaleca się, aby do grupy dzieci przyporządkowani byli, w miarę możliwości organizacyjnych, ci sami opiekunowie.                       

 czytaj więcej >>>>10ak-rozporzadzenie_z_dnia_19.11.2020-1.pdf

Materiały

• Wytyczne​_GIS​_przedszkola​_i​_żłobki-V​_aktualizacja.pdf 3.99MB
• Jak​_skutecznie​_myć​_ręce.png 0.28MB
• Jak​_prawidłowo​_dezynfekować​_ręce.jpg 0.80MB
• Jak​_prawidłowo​_nałozyć​_i​_zdjąć​_maseczkę.png 0.12MB
• Jak​_prawidłowo​_nałożyć​_i​_zdjąć​_rękawice.png 0.23MB

W 2021 roku egzamin ósmoklasisty i egzamin maturalny będą przeprowadzone wyjątkowo na podstawie wymagań egzaminacyjnych, a nie jak w ubiegłych latach na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej.

Prekonsultacje propozycji wymagań egzaminacyjnych – 20-27 listopada br.

Mamy opracowaną propozycję wymagań egzaminacyjnych z poszczególnych przedmiotów egzaminacyjnych, którą chcemy teraz poddać publicznej dyskusji. Zmianie powinny ulec również arkusze egzaminacyjne, chcemy pokazać na czym te zmiany będą polegały. Do końca grudnia będą gotowe przepisy, a także aneksy do informatorów, dzięki którym można spokojnie przygotować się do egzaminów. 

Wymagania egzaminacyjne to istotne wytyczne dla nauczycieli i uczniów. Dzięki nim wiadomo, jakie wiadomości i umiejętności będą sprawdzane w zadaniach egzaminacyjnych oraz co należy z lat wcześniejszych powtórzyć do egzaminu. Wprowadzone rozwiązania pozwolą również na większy komfort pracy nauczycielom.

Prace nad wymaganiami egzaminacyjnymi

19 listopada zakończył się pierwszy etap prac zespołów ekspertów, którzy od października br. pracowali nad opracowaniem wymagań egzaminacyjnych.

Minister Edukacji i Nauki, po analizie wyników ubiegłorocznych egzaminów i biorąc pod uwagę obecną sytuację epidemiczną, uznał, że w 2021 r. egzaminy powinny być przeprowadzone na podstawie zawężonego zakresu wymagań podstawy programowej. Podjął również decyzję o powołaniu zespołów eksperckich, których zadaniem było opracowanie propozycji wymagań egzaminacyjnych. Członkami tych zespołów zostali eksperci w zakresie każdego przedmiotu: nauczyciele - praktycy, nauczyciele akademiccy, przedstawiciele CKE i okręgowych komisji egzaminacyjnych.

Zadaniem zespołów było przeanalizowanie obowiązujących podstaw programowych oraz stworzenie – na ich podstawie – wymagań egzaminacyjnych dla poszczególnych przedmiotów w zakresie obu egzaminów. Podczas tych prac eksperci przeprowadzili również konsultacje międzyprzedmiotowe, tak aby wymagania egzaminacyjne dla pokrewnych przedmiotów, np. biologii i chemii, wiedzy o społeczeństwie oraz geografii, były skorelowane i spójne. Efektem pracy zespołów jest przygotowana propozycja wymagań egzaminacyjnych na rok szkolny 2020/2021. Co istotne zmiana ta będzie dotyczyła egzaminów wyłącznie w bieżącym roku szkolnym (2020/2021).

Prekonsultacje propozycji wymagań egzaminacyjnych

Od 20 listopada br. rozpoczynamy prekonsultacje propozycji wymagań egzaminacyjnych. Na uwagi i opinie merytoryczne czekamy do 27 listopada pod adresem: prekonsultacje@men.gov.pl. Wszystkie przesłane opinie zostaną przekazane zespołom, które w kolejnym etapie prac dokonają analizy propozycji i zmodyfikują projekt.

Kolejne kroki w przygotowaniu egzaminów

Wymagania egzaminacyjne zostaną ogłoszone w grudniu br. w formie rozporządzenia. Również w grudniu rozpoczną się szkolenia dla doradców metodycznych i nauczycieli, organizowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji. Dodatkowo dyrektor CKE opublikuje aneksy do informatorów, zawierające m.in. opisy zmian w formułach arkuszy, zmodyfikowane zakresy struktur gramatycznych dotyczące egzaminów z języków obcych nowożytnych oraz listy lektur do egzaminów z języków mniejszości narodowych, języka mniejszości etnicznej i języka regionalnego.

Po opublikowaniu ostatecznej wersji wymagań egzaminacyjnych, opracowane zostaną arkusze próbnego egzaminu ósmoklasisty i egzaminu maturalnego. Następnie zostaną one udostępnione szkołom i zdającym w marcu 2021 r., na około 2 miesiące przed egzaminami w maju 2021 r.

Warto podkreślić, że w przypadku egzaminu ósmoklasisty w 2021 r. uczniowie będą mieli więcej czasu na opanowanie i powtórzenie zredukowanego zakresu wymagań, ponieważ w 2021 r. egzamin ten odbędzie się w ostatnim tygodniu maja, a nie jak w roku 2019 – w kwietniu.

Czym są wymagania egzaminacyjne?

Przygotowane przez ekspertów wymagania egzaminacyjne są oparte na wymaganiach ogólnych i szczegółowych podstawy programowej kształcenia ogólnego. W swoim zakresie uwzględniają one jednak specyficzną sytuację edukacyjną na przestrzeni ostatnich trzech lat szkolnych. Wymagania egzaminacyjne nie określają zakresu kształcenia. Nie ograniczają także w żaden sposób możliwości i zakresu realizacji podstawy programowej jako takiej. Określają natomiast treści – zakres wiadomości i umiejętności, których opanowanie będzie w 2021 r. sprawdzane w zadaniach egzaminacyjnych odpowiednio egzaminu ósmoklasisty czy maturalnego.

Co istotne, nauczyciel realizuje program nauczania uwzględniający wymogi podstawy programowej. Jednocześnie w związku z ustaleniem nowych wymagań egzaminacyjnych na 2021 r. w sposób szczególny zwraca uwagę na te treści kształcenia, które zostały wskazane jako wymagania egzaminacyjne.

Zmiana arkuszy egzaminacyjnych

Wprowadzenie na potrzeby egzaminów w 2021 r. wymagań egzaminacyjnych wiąże się z modyfikacją formuły arkuszy egzaminacyjnych. Zmiana ta będzie dotyczyła m.in.:

w przypadku egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego:

• zmniejszenia zakresu treści sprawdzanych w zadaniach egzaminacyjnych, np. ograniczona będzie liczba lektur obowiązkowych, formy wypowiedzi ograniczone zostaną do dwóch: rozprawka albo opowiadanie,
• zmniejszenia (o 5 pkt) liczby zadań do rozwiązania w pierwszej części arkusza egzaminacyjnego (czytanie ze zrozumieniem), przy zachowaniu pełnego czasu przeprowadzania egzaminu (120 minut),
• możliwości odwołania się przez ucznia w wypracowaniu do wybranej lektury obowiązkowej, spełniającej warunki zadania (nie będzie wskazana lektura obowiązkowa, do której uczeń musiałby się odwołać );

w przypadku egzaminu ósmoklasisty z matematyki:

• zmniejszenia zakresu treści sprawdzanych w zadaniach egzaminacyjnych, np. ograniczono wymagania dotyczące m.in. własności figur geometrycznych na płaszczyźnie, geometrii przestrzennej, elementów statystyki opisowej,
• zmniejszenia (o 5 pkt) liczby zadań do rozwiązania w arkuszu egzaminacyjnym, przy zachowaniu pełnego czasu przeprowadzania egzaminu (100 minut),
• zmniejszenia liczby zadań otwartych do rozwiązania (w porównaniu do arkuszy z lat 2019–2020);

w przypadku egzaminu ósmoklasisty z języka obcego nowożytnego:

• zmniejszenia zakresu treści sprawdzanych w zadaniach egzaminacyjnych, np. obniżony zostanie ogólny oczekiwany poziom biegłości językowej (poziom A2),
• zmniejszenia (o 5 pkt) liczby zadań do rozwiązania w arkuszu egzaminacyjnym, przy zachowaniu pełnego czasu przeprowadzania egzaminu (90 minut),
• ograniczenia/dostosowania zakresu struktur gramatycznych (opublikowanych w Informatorach o egzaminie z poszczególnych języków);

w przypadku egzaminu maturalnego z matematyki na poziomie podstawowym:

• zmniejszenia (o 5 pkt) liczby zadań do rozwiązania w arkuszu egzaminacyjnym (przede wszystkim w zakresie zadań otwartych), przy zachowaniu pełnego czasu przeprowadzania egzaminu (170 minut);

w przypadku egzaminu maturalnego ze wszystkich przedmiotów na poziomie rozszerzonym:

• zniesienia obowiązku przystąpienia do egzaminu maturalnego z jednego przedmiotu na poziomie rozszerzonym jako warunku zdania egzaminu maturalnego.

Przypominamy o konsultacjach dla zdających egzaminy

W okresie zawieszenia zajęć stacjonarnych dyrektorzy szkół mogą umożliwić uczniom klas ósmych oraz klas maturalnych konsultacje indywidualne lub w małych grupach.

Materiały

Prezentacja – Zmiany​_na​_egzaminie​_ósmoklasisty​_i​_egzaminie​_maturalnym​_w​_2021.pdf 3.56MB

Departament Informacji i PromocjiMinisterstwo Edukacji Narodowej

Prekonsultacje propozycji wymagań egzaminacyjnych – zachęcamy do udziału

20.11.2020

20 listopada br. rozpoczynamy prekonsultacje propozycji wymagań egzaminacyjnych dotyczących egzaminu maturalnego oraz egzaminu ósmoklasisty w roku szkolnym 2020/2021. Wszystkie nadesłane uwagi zostaną przekazane zespołom, które w kolejnym etapie prac dokonają analizy propozycji i zmodyfikują projekt. Na merytoryczne opinie czekamy do 27 listopada. Prekonsultacje to efekt zmiany w egzaminach ósmoklasisty i maturalnym, które w roku szkolnym 2020/2021 zostaną wyjątkowo przeprowadzone na podstawie wymagań egzaminacyjnych, a nie jak w ubiegłych latach na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej.

Prekonsutacje wymagań egzaminacyjnych – 20-27 listopada br.

Ministerstwo Edukacji Narodowej opracowało propozycje wymagań egzaminacyjnych dotyczących egzaminu maturalnego oraz egzaminu ósmoklasisty w roku szkolnym 2020/2021.

Na merytoryczne uwagi i opinie w dotyczące tej propozycji czekamy do 27 listopada br.

Prosimy przesyłać je na adres mailowy prekonsultacje@men.gov.pl 

Wszystkie przesłane opinie zostaną przekazane zespołom, które w kolejnym etapie prac dokonają analizy propozycji i zmodyfikują projekt.

Osoby przekazujące uwagi prosimy o zapoznanie się z klauzulą RODO.

Zmiany w egzaminach w roku szkolnym 2020/2021

Prekonsultacje to efekt zmiany w egzaminach ósmoklasisty i maturalnym, które w roku szkolnym 2020/2021 zostaną wyjątkowo przeprowadzone na podstawie wymagań egzaminacyjnych, a nie jak w ubiegłych latach na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej. Informację w tej sprawie ogłosił wczoraj, 19 listopada br. Minister Edukacji i Nauki Przemysław Czarnek podczas konferencji prasowej.

Wymagania egzaminacyjne zostaną ogłoszone w grudniu br. w formie rozporządzenia.

Również w grudniu rozpoczną się szkolenia dla doradców metodycznych i nauczycieli, organizowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji. Dodatkowo dyrektor CKE opublikuje aneksy do informatorów, zawierające m.in. opisy zmian w formułach arkuszy, zmodyfikowane zakresy struktur gramatycznych dotyczące egzaminów z języków obcych nowożytnych oraz listy lektur do egzaminów z języków mniejszości narodowych, języka mniejszości etnicznej i języka regionalnego.

Więcej informacji na temat zmian w egzaminach w roku szkolnym 2020/2021 w komunikacie MEN dostępnym na stronie.

Materiały

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY – wymagania egzaminacyjneE8​_Wymagania.pdf 0.51MB

EGZAMIN MATURALNY – wymagania egzaminacyjneEM​_Wymagania.pdf 1.50MB

I. SZKOŁA PODSTAWOWA NR 109 w Warszawie

Pani  Monika Zimny  - pokój nr 101 A (wejście główne do szkoły)

Ze względu na sytuację epidemiologiczną konsultacje stacjonarne zostają zawieszone.      

Odbywają się obecnie online - Ms Teams  -    MZimny@eduwarszawa.pl  Zapisy przez dziennik elektroniczny Librus lub telefonicznie /22/ 277 11 57

II. PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA NR 17

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 17 otwarta dla potencjalnych klientów konsultacji z doradztwa zawodowego.

ul. Żegańska 1a 04 - 713 Warszawa
tel./fax. 22 27 72 000
e-mail: ppp17@edu.um.warszawa.pl

Najlepiej jest dzwonić w godzinach pracy doradczyń (wskazane poniżej).

Jeśli nie będą mogły odebrać telefonu, to oddzwonią na pozostawiony  w sekretariacie numer i umówią się na konsultację /diagnozę.

Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna zaprasza również na trening antystresowy dla ósmoklasistów.

Nowa edycja treningu ruszy po nowym roku. Zajęcia będą odbywać się w piątki i obejmą 7 spotkań  po 45 minut.

Godziny pracy Pani Janiny Mąki:

• poniedziałek i środa 14.00-19.00
• wtorek 13.00-16.00
• czwartek 8.30-11.30
• piątek 13.00-17.00

Godziny pracy Pani Pauli Wojtyńskiej:

• poniedziałek i środa 8.00-12.00
• wtorek 11.00-16.00
• czwartek 15.00-19.00
• piątek  8.00-11.00

III. CENTRUM ROZWOJU DORADZTWA ZAWODOWEGO  WCIES

Indywidualne konsultacje dla uczniów prowadzone przez doradców zawodowych.

Konsultacje odbywają się przez Internet, z wykorzystaniem komunikatora Teams oraz stacjonarnie.

Obecnie ze względu na sytuację epidemiologiczną konsultacje stacjonarne zostają zawieszone.  

Zapisów do doradców zawodowych z Centrum Rozwoju Doradztwa Zawodowego WCIES można dokonać elektronicznie: 

https://crdz.wcies.edu.pl/index.php/indywidualne-konsultacje-z-doradcami-zawodowymi 

Osoby zapisane na spotkanie zdalne, dzień wcześniej, otrzymają na podany przy zgłoszeniu adres mailowy, link do spotkania.

Doradca zawodowy - Monika Zimny